[正經] 家長小心,同運霸權入侵校園
家長小心,同運霸權入侵校園,「高一公民課本 充滿同性戀文化」
本期重點1:高一公民課本 充滿同性戀文化
自97課綱之後,一股性別解放勢力不斷滲透國民中小學的性別平等教育中,以教育部公布
的最新高一「公民與社會1」課本為例,不但使用引發對立與仇恨的字眼:「異性戀霸權
」、「恐同症」,還有激進的性別觀念,例如,「同性婚姻應合法化」、以及具爭議的「
金賽性別光譜」「教導學生情慾對象不一定和生理性別有對應關係,甚至直接告訴孩子「
性傾向是游移的」、「男生不一定愛女生」、「女生不一定愛男生」,許多家長都憤怒表
示「已忍無可忍!」
一名家長受訪時生氣地表示,他所期待的「正常的」性別平等教育應該是教導孩子「尊重
差異」、建立友善的性別環境,但教科書卻試圖引導孩子思想「你不一定是男的或女的」
、「你的性別是會變來變去的」、「你的情慾對象可能男也可能女」這種歪理。另一位家
長也失望地表示,「想要在家教育!」
目前高中「公民與社會1」的出版社有,三民、南一、龍騰、全華、康熹、翰林6種版本,
全部都出現:「異性戀霸權」、「恐同症」用語,指控社會大眾對同志族群有歧視與迫害
(例如三民版),但台灣社會對同志族群友善是世界知名,為何教科書要刻意塑造同志是
受害者?受訪的幾位家長都表示,用語非常負面,不是好的示範,對建立友善的性別社會
「一點幫助也沒有。」
面對這些教科書亂象,我們不禁要質疑,受教育的對象都是所謂「男女兩性觀的異性戀」
生下的孩子,但為何內容卻都是從「LGBT性別解放的非異性戀」觀點的偏激言論?為何我
們多數人要接受少數人的「觀念霸凌」與「不當指控」?
本期重點2:性別議題正夯的年代 有人關心兒童的意見嗎?
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在這個充滿政治正確的氣氛、LGBT脈絡的社會環境裡,有些兒童跟我一樣成長在痛苦的非
傳統家庭中,並不被允許自由地告訴大眾我們內心中真實的感受。在我們小時候,多數時
候並不了解面對這些處境我們要付出多少代價,長大成人才能了解,還有些情況是,甚至
直到家中有一名或兩名家長不在我們身邊的時候,才能明白。這時我們才可能理解,也才
有能力去表達在我們失落的童年中,這些事情對我們生命造成的影響。
<專有名詞小字典>
什麼是「性解放」及「性解放團體」呢?
參考答案:
★性解放就是與「一男一女、一夫一妻、一生一世」相反的價值信念,包含
對象人數的解放(相對於一男一女):同性性行為、多人性行為(雜交)、亂倫、人獸結
合、戀物
婚姻制度的解放(相對於一夫一妻):同性婚姻、多人伴侶
關係責任的解放(相對於一生一世):通姦除罪、單方解約(伴侶法)
★性解放運動團體是指有組織的一群人,有計畫地推動性解放文化。例如:激進的婦運團
體、同性戀文化運動團體、色情產業商家等。此外,部分媒體記者、學術工作者、藝術家
、演藝人員也有可能成為性解放運動的推動者。
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