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討論串[中學] 關於數學的發展~
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在這邊,某種意義,請問是哪種意義呢?. 我想如果連定義都沒有先弄清楚的話. 其實很難以判斷或定論你的問題!雖然你解釋了"比較有東西"的意思. 但你敢說小學生所學的"將不足的數用補圈圈的方式補足". 這是你所謂的"比較沒東西"嗎???. 這其實是"差"的概念建立,所有科學的基礎概念都相當重要. 怎麼會
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各位好,. 前兩天有感而發,. 整理出一些想法想要跟大家共同討論~. 我們現在所接觸到的數學,. 能不能在某種意義上認為是從國中開始的呢?. 回顧一下過往的學習經歷,. 很容易的可以發現,. 我們好像是從國中開始漸漸會覺得數學這個學科. "比較有東西"的,. 我所謂比較有東西的意思是那些x,y之類的
(還有195個字)
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