[中學] 某YT留言中看到的一問

看板Math作者時間4年前 (2019/06/14 10:25), 4年前編輯推噓4(4010)
留言14則, 2人參與, 4年前最新討論串1/1
https://imgur.com/HSw4BDF.jpg
以上截圖以下文字版 麻煩大家一個問題,4選1全部考蒙,60道裡面30對了就算合格哪概率怎麼算? 不可能是1/4^30吧 那樣的話 如果變成 0.75概率對,兩者加起來也不等於一啊。 謝謝大家 ─────── 我理解題目為,總共60題,每題猜對率1/4,猜錯率3/4,求對30題的機率。 我認為答案應該是(1/4)^30*(3/)^30 比較有問題的是 該留言後段的相加不等於一這部分。 設X為猜對數且小於等於60 姑且不論他提問的缺漏,但承他所問各機率之和應該為100%, 但即使合計(1/4)^X*(3/4)^(60-X)也並未等於1 不過若合計 C60取X 乘上 (1/4)^X*(3/4)^(60-X) 的值會等於一 想問這是巧合嗎?還是這個組合數乘上該機率有甚麼特別的意義。 1.最初的答案就是錯的,要組合數乘上該組合的機率才是真機率(60題對X題的機率 2.若1為真,那原先的答案[(1/4)^30*(3/)^30]的意義為何? 3.或者說原先的解對題目是對的,組合數乘上該組合的機率是別的意義。 若是如此,該數在此問的意義為何? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.174.85.155 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Math/M.1560479134.A.2A2.html ※ 編輯: carzyallen (1.174.85.155 臺灣), 06/14/2019 11:06:11

06/14 11:19, 4年前 , 1F
1.60題中選X題答對; 2.意義:選定某30題對且某30題錯
06/14 11:19, 1F
C60取X 乘上 (1/4)^X*(3/4)^(60-X) = 60題中選X題答對 = 原文的問題 (1/4)^30*(3/)^30 = 選定某30題對且某30題錯 確認一下,上面的回答是上面那串意思嗎 那又想問 為什麼在固定達對數的條件下 同組合的總數 乘上 選定特定題對錯的機率 會等於不特定題的機率? (選定某30題對且某30題錯,不知道詞意轉換有沒有錯) 又或者我這段理解是錯了,只是該處剛好這樣表述 ※ 編輯: carzyallen (1.174.85.155 臺灣), 06/14/2019 11:44:52 ※ 編輯: carzyallen (1.174.85.155 臺灣), 06/14/2019 11:45:29

06/14 12:52, 4年前 , 2F
這是典型的二項分配 另x表60題內答對的題數 X(n=
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06/14 12:52, 4年前 , 3F
60,p=1/4) pmf加總一定等於一 如果沒有乘組合
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06/14 12:52, 4年前 , 4F
意義就會變成 題目對錯的順序剛好為 "前面30題是對
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的 後面30題是錯的 "但 但題目並沒有說哪幾題要是對
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06/14 12:52, 4年前 , 6F
哪幾題要是錯的 只說對30題即可
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我現在卡在的點是 1.機率乘以樣本數=期望值 2.但在這邊得到的卻還是機率 3.差別就只在於 組合內單個樣本的機率 轉換成 該組合的機率 不知道這三步是否有哪一段有誤,還是都是對的。 如果都是對的,那1.跟2.之間要怎麼轉換比較好。 至於3.應該是沒爭議吧,還是連3.的理解也是錯的XD ※ 編輯: carzyallen (1.174.85.155 臺灣), 06/14/2019 18:51:48

06/14 20:50, 4年前 , 7F
1.這裡的樣本數 在這題的話是指"考幾次"
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06/14 20:50, 4年前 , 8F
以考一次試有四題為例 對兩題的機率是
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06/14 20:50, 4年前 , 9F
ooxx oxox xoox oxxo xoxo xxoo ans:6種/16種
06/14 20:50, 9F

06/14 20:50, 4年前 , 10F
也就是"考一次"對兩題的期望值是6/16
06/14 20:50, 10F

06/14 20:50, 4年前 , 11F
而這題組合數為C4取2 每一種組合的機率為1/16
06/14 20:50, 11F

06/14 20:50, 4年前 , 12F
因此組合數*每一種組合的機率=機率=C4取2/16=6/16
06/14 20:50, 12F

06/14 21:14, 4年前 , 13F
修正 ans: 6 * (1/4)平方*(3/4)平方
06/14 21:14, 13F

06/14 21:15, 4年前 , 14F
每一種組合的機率=1/16*9/16
06/14 21:15, 14F
文章代碼(AID): #1T0mMUAY (Math)