
[分析] 分導/高微第二學期的適當收尾方向主題?

附圖來自 Apostol 的 Mathematical Analysis ,其顯示了此書(偏後部分或偏第二學期
部分)的【非直線性的】 logical dependence 。
James Munkres 在他的著作 Analysis on Manifolds 的 preface 中,表示: There is
no universal agreement as to what the syllabus of the second half of a
year-long course in real analysis should be. There are too many topics for
one to be able to treat them at more than a superficial level. At M.I.T., we
offer two independent second-term courses in analysis. One deals with the
derivative and the Riemannian integral for functions of several variables,
followed by a treatment of differential forms and a proof of Stokes' theorem
for manifolds in euclidean space. The other deals with Lebesque integral in
euclidean space and its application to Fourier analysis.
我長久以來一直有個無法捉摸清楚的問題,這問題可能有沒有標準答案:數學系大學部的
分析導論/高等微積分,在下學期應該以那些方向主題收尾為適當?
我問過國外頂尖名校課程比較多樣彈性的數學系先進,他們回答,在一學期的分析課(內
容可以塞的下 Rudin 第1章到第7章 Sequences and series of functions )之後,第二
個學期會有三種可能的教學內容可以收尾:
一、歐氏空間中的多變量分析、並引進 differential forms 與 manifolds 的概念來收
功。
二、 Lebesque theory 與 measure theory 。
三、 functional analysis 。
我希望請教版上數學先進與高手們,如上述,假設我在一學期時間內解決 Rudin 第1章到
第7章 Sequences and series of functions (甚至第8章 Some special functions ),
那麼第二學期時間內三種可能的教學收尾內容,各有哪些經典必讀的書籍可以**自學**下
手?
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感謝各位的指教與推薦!
※ 編輯: JIZHANHUANG (223.137.220.235), 05/25/2018 09:41:15
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