[請益] 研究設計的前後測

看板Master_D作者 (，＿)時間12年前 (2012/02/16 21:44), 編輯推噓3(3推 0噓 18→)
留言21則, 3人參與, 最新討論串1/1
研究問題：探究使用數位學習輔助教學後，對學生的學習成效為何？ 請教大家，想比較學生「個人」的成績是否有進步， 可否使用以下方式，當做前後測的成績？ 前測：第一次段考成績 （開始實施數位學習，以第二次段考的教材為範圍） 後測：第二次段考成績 因為考量兩次段考的內容不同， 還是前後測需要用「同一份考卷」才能比較？ 急需大家的幫忙，大感激～～orz -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.109.1
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02/16 21:45, , 1F
補充：因為請教的兩位教授，建議的方法不同...所以不知道
02/16 21:45, 1F
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02/16 21:46, , 2F
採用哪一個才可行？　(苦惱呀呀呀)
02/16 21:46, 2F
推
02/16 21:47, , 3F
主要是考試範圍不同，代表測的東西也不同了
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02/16 21:48, , 4F
你應該是同樣範圍來出題做前測後側。
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02/16 22:07, , 5F
謝謝樓上大大，一位教授是建議您的方式，但合作的教授認為
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02/16 22:08, , 6F
學習是累積，線性的，所以建議用兩次段考成績就好
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不確定哪位才是正確的？
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推
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用兩次段考成績，代表你只有後測，前測假設為0
02/16 22:50, 8F
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02/16 22:51, , 9F
這就好像你拿英文成績去比國文成績
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02/16 22:59, , 10F
想請教一下，因為另一位教授認為，前測等於是學生還沒學
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02/16 23:00, , 11F
就先考試，學過了以後再後測，那一定會比沒學過考的好。
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02/16 23:00, , 12F
不知道有衝突嘛？　謝謝您～～～Y
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推
02/17 00:07, , 13F
有可能更不好嘛？XD
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我覺得頂多問題會是因為先考過所以知道該怎麼學的問題
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進步可能不是來自於學習，而是因為這種作弊。
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通常考量這樣的話就會分成兩組，而不是搞成前後測。
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教育相關我不太清楚，你可能要找其他文獻怎麼設計實驗。
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也許有什麼問題是我們沒有發現的。
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02/17 23:12, , 19F
謝謝您詳細的解答耶，超感謝的^^
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學習是累積，線性的，所 https://noxiv.com
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09/11 21:14, , 21F
補充：因為請教的兩位教 https://daxiv.com
09/11 21:14, 21F
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