[閒聊] 研究生的美麗與哀愁--研究結果與分析9
困難來自於情境互動—研究生VS研究社群
（一）研究社群的階級制度
研究室如同一個小型的文化縮影，越大的研究室越容易發展出完善的科層制度：
我們的狀況是，我們老師下面有好幾個大的方向，這幾個大方向的
Leader，Sub Leader是博士生，那博士生下面有帶兩三個碩士生，
那碩士生才是專攻那個專業環節的部份，對…，所以我們平均以上
工科的老師或X系的老師，一個老師可以收到二三十個學生。（訪談內容）
這樣的制度除了有階級能力之分外，只要能提供生手研究生鷹架的功能，每一個人
都能發揮自己的能量去提升整體的素質，進而增強自己的專業能力。
理想中的學習團隊（老師、學長姐）應該要提供鷹架（專業能力、投稿經驗），但
真實環境中若沒有提供這樣的機制，將造成得知有這樣機制的研究生產生認知失調，目
前博一的企管系學姐面臨三年內要發表期刊，但整個研究所體制不但沒有完善的鷹架，
連指導教授都沒有，造成他相當大的失調：
有的人是他們就是學姊學長他們都有在投稿的經驗嘛，那老師就
共同一起來meeting，那把一些比如說一些ㄜ..paper你投稿的一
些經驗或者是他可能被revise，reject的原因或者是被要你revise
的原因，他都會公諸出來說，阿這個東西revise他看的這麼細，
那他的想法是什麼？那所以你以後寫的話要避免，注意這些問題
，對，所以我覺得如果有這樣的機制真的是很好的，可惜我們組
我們自己是沒有...(訪談內容）
缺乏他人的鷹架，研究生只好學會自己去搭所需要的鷹架。
這樣的階級制度，也會有鬆動的時刻，若是成員中沒有達到該有的樣子，符合大
家心目中對研究生的期許，是會遭受到大家的排斥與厭惡。
因為是學長，很多事就是看不下去，還是會忍氣吞聲……可是我們
基本上就是學長姐，就是感覺這屆學長姐做得不是很好，所以我們
大家就臉上會表現出不喜歡這樣，只是大家表現的程度不一樣。對
呀！我們確實也表現出不想講話，這樣(哈)……就是我們研究室很
亂壓！所以我們就重新整理壓！重新排位置，對阿！所以就把他排
在最角落……然後大家看了就很不爽！所以就把他的床扔在陽台外
面。(哈)……然後我們那時候就買電腦要升級，就幫大家升級，可
是就沒有他。就沒有幫他升級，對呀！然後，就討論什麼的，我們
就當他不存在，然後就是被我們忽視的蠻嚴重的…ꄠ（訪談內容）
團體裡有著默會的規矩，每個人都有著自己得遵守的樣子，學長姐不一定是團體
裡必然的主要核心。
可是你的學弟妹都不懂，你怎麼.....你老闆就找你呀！你老闆就會
希望你帶她們懂啊！交接傳承本來就是要做好阿！不然沒交接好，
你就走，今天學長姐幫個忙又不會怎樣，幫學弟妹應該的呀！當然也
不是說一定是應該的，只是說這也就是一個......互相的協助吧！
就這樣，或許學弟妹也就是強壓！也不一定要幫，可是你幫他，有時
候能力強的學弟妹反而會幫你學長姐，對阿！你強在哪裡，就強在先
一年，可是這樣有差嗎？一年能強在哪裡，沒有呀！也是有人一進來
就很強壓！（訪談內容）
將研究生的個人的困難放置在研究室的場域中，觀察研究生與同儕之間，原來不一
定存有絕對的階級之分，而這種科層制度比較偏於專業能力的鷹架功能。
（待續ing）
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其實聽到這些內容時，我還真的很訝異有工科教授可以一次收那麼多學生，還層次不同，
有博班有碩班，這對文組的我來說，真的很不可思議，我的論文我老闆都不想看了，那
工科教授有那個時間看完嗎？還是他也分配給博班看？將科層制度發揮淋漓盡致？那沒有
博班學生的教受要怎麼辦？放給學生自生自滅？
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說到投稿，我覺得有學長姐真的還蠻重要的，可是如果遇到只想放名字的...真的會
有點無語問蒼天...
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可能是我學姐很好，我也覺得我對學弟妹不錯，如果研究室裡有人敢這樣對待我，
我大概就沒收我的筆記吧...（唉～威脅力好像也不大）
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