[閒聊] 研究生的美麗與哀愁--研究結果與分析5
困難來自於情境互動—研究生VS指導教授
（一）指導教授的尋求
「而目前跟老闆就跟之前差不多，不過因為有做東西，所以領
錢就領的比較理所當然，但現在會要求自已不管怎樣每次meeting
的時候，都要報告一些進度，我覺得現在[這樣]比較像研究生
了……」（訪談內容）
相較於其他教育體系，研究生，特別是工科研究所，習慣稱指導老師為「老闆」
，顯示指導老師除了學業上的指導外，也掌握了研究生部分的經濟需求，與老師的
關係就顯得更為微妙。
「碩士所接受的研究能力很受所找的老闆影響，跟對適合自已
的老闆 真的滿重要的」（訪談內容）
指導老師真的很重要，會影響到研究生之後的研究之途，
「如果老闆願意教，學生也願意聽的話，就會學到很多啊，如
果學生不想學，老師想教也學不到什麼東西，這種的就也是
不適合，或是學生跟到太混的老闆，被當便宜勞工的，雖然
也是能學一點東西啦，但畢竟，總是會受到限制。所以，老
師跟的對，有模有樣出去嘍，跟到不適合的，就會覺得不知
二年都在幹麼吧?」（訪談內容）
將之前研究生個人對於專業能力的渴求放進選老師這個層面來看，不難體會研
究生面對選擇指導老師的壓力，該選怎樣的老師？輕鬆的？不輕鬆的？這個指導老師
是否能幫助自己到達自己理想中的研究生形象？種種不確定與迷惑困擾著研究生。
「對於老師的一些要求、一些條件限制通常都不是能做到，
所以就會慢慢的邊緣化，然後就慢慢的找到大家不是那麼
推薦的老師過去」（訪談內容）
比較熱門的指導教授，將成為研究生爭奪之人，同儕之間會埋下微妙的競爭關
係。由此可知，「選教授」，除了影響研究生研究如何開展外，也會影響著研究所
場域中的利害關係，與權力角逐。
<<跟目前論文進度一樣持續待續中>>
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我後來才發現我忘了聲明一件事情
這篇報告雖然是我寫的...
不過所有訪談內容是由共同修質性研究的同學去採訪並Key成逐字稿的
（中央學習所的FCC教授真的很有質性power...共同修課的同學也可怕的認真...）
我只有貢獻幾分之一罷了...
不過我還蠻想繼續延伸發展...研究生學習困難真的非常貼近我的生活...
知道不是只有自己「認知失調」
感覺還真是一整個大開心（這種心態會不會很變態？）
的確我覺得貼在BBS上一整個麻煩
因為我常常得修改很多次（看修改記錄就知道...無奈...）
可是在修改的過程中，意外的，重新拼貼自己...
可是真的很麻煩...
但是我都寫好了，真的很想看看一樣是研究生的你們是否也有同樣的感受...
至於電子檔喔...
恩...我都貼到這個地步了...
基於本人某種奇特的固著性...等我貼完...再說...
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