『愛心筆電計畫』-請參閱,謝謝!

看板Kaohsiung作者 (打工族)時間11月前 (2023/05/22 08:33), 11月前編輯推噓12(1207)
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『愛心筆電計畫』FB網址:: https://www.facebook.com/easterscheme/ 歡迎點閱。如果您認可我的理念,請廣為宣傳。謝謝您。 ----------------------------------------------------------------- 2023年5月22日在Facebook上的PO文: 我們可能沒有具備改變世界的能力,但我們可以選擇不讓世界改變我們原本純真善良的心 。 照片中的這位是2022年高雄市桃源國中畢業的學生,也是第一批愛心筆電的受贈者之一( 以下用S生稱呼)。據學校教務主任郭老師說:『這個學生很乖、成績也很好,去年會考 的成績可以上前三志願沒問題,但因為他還有一個哥哥已經在旗美高中就讀,哥哥就讀期 間狀況比較多,所以他爸爸要求他一樣念旗美高中,一來離家比較近(我的內心OS:通車 也需要兩小時啊,算近吧?),二來可以就近監管他哥哥(我內心的OS:弟弟管哥哥?個 人感覺沒譜)。 上高中以後,由於S生的哥哥沒有筆電,常常拿他的筆電使用,導致他沒有筆電可以用, 於是S生跟郭老師反應:『能否再申請一台?』(偏鄉的孩子放假回家,常常回到學校去 找老師,師生之間的情感都很緊密),郭老師跟我商量這件事,我說:『沒問題,我這邊 安排』 郭老師聊到S生成績很好,她鼓勵S生往當老師的方向努力,S生說:『他爸爸要他去當警 察。』郭老師跟我都認為:『當老師跟當警察都是幫助別人,是不同的面向,當老師的可 以幫助到更多的人,且可以選擇返回桃源區當老師,繼續造福更多的學弟妹啊。』並以此 鼓勵他往老師的目標前進。但S生的父親那一關過的了嗎?這我們心裡也沒底,畢竟這個 孩子很乖很聽家長的話啊!我請郭老師順便幫我帶句話:『自己的人生要怎麼過,由自己 決定,父母親給的意見,當作參考,不一定要百分之百地言聽計從。』 四月份,一位方O輝網友捐贈了一台Microsoft Surface pro6筆電,考量到S生以後長遠的 使用,我決定將這台價值不菲的筆電捐贈給他使用,這台筆電理論上來說,可以用到他進 入社會都沒有問題,也期待他可以善用這台筆電。另外多給了一台愛心筆電給S生的哥哥 使用,解決兩兄弟搶一台筆電使用的窘境。 原住民(或是偏鄉)國中學生畢業後,都會面臨一個問題,一定會離開家鄉到都市念高中 (職)或是專科,此時大部分都選擇住校,或是在學校附近租房子亦或是借住在親戚家中 (這個情況較少),雖說不用學雜費,但是生活費還是一筆負擔,都是得跟父母親拿,但 有些家庭的經濟狀況不佳,能給的也不多。進入到高中以後,課業、人際關係、在外住宿 、生活費用、男女間的感情問題,都是一大挑戰,郭老師跟我說:『有少數幾個學生,念 不到一學期(第一次月考過後),就回來家裡(通常女生比較多),然後就在家裡虛度光 陰……。』 我個人覺得這些孩子也不願意這樣,請想像一下,一個15歲的孩子離家在外面求學,面臨 上述各種問題,如果換成你我,能handle的了嗎?我知道,我可能沒有那個能力! 如何解決這個問題,我其實有很多想法,但我人微言輕,能做的真的不多,但我努力默默 地做,愛心筆電計畫就是第一步,接下來就是往資訊教育的方向進行,努力讓偏鄉的資訊 落差不置於那麼大。 『我們可能沒有具備改變世界的能力,但我們可以選擇不讓世界改變我們原本純真善良的 心。』期許自己能一直努力不懈地執行下去。也希望能夠讓更多的善心人士參與我的計畫 。加油! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.254.10.71 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Kaohsiung/M.1684715608.A.349.html

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其實學生都有手機,偏鄉缺的都不是
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硬體,而是軟體。該生略過較近的六
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龜高中而去旗美,也不符合就近入學
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的美意
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但還是推一個作者的用心
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手機能用來聯繫、娛樂,但做報告基本上還是用筆電會比較好一些?有些偏鄉或是弱勢 家庭真的就缺這些資訊設備,別不信,有機會自己上山去看看就會知道。我也知道更缺 熱心到偏鄉去教學的老師,我也努力在做,但畢竟我一個人的力量有限,希望網友也共 襄盛舉,採取行動。畢竟動嘴容易、行動起來才是王道!

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推,有捐贈過,很高興家中沒有在使
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用的電腦能夠有第二生命,謝謝您
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您好:謝謝您捐贈筆電,讓偏鄉或是弱勢家庭的孩子有資訊設備可以用!真的謝謝您! 沒有您的捐獻,我也派不上用場。

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您好 家中淘汰一組桌機(主機+螢幕
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) 請問有收嗎 謝謝
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您好:站內信您,謝謝您的愛心。 ※ 編輯: elextsai (122.254.10.71 臺灣), 05/22/2023 15:42:38

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已私訊 一台規格照片給您,看是否符
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