[創創] 新課程-991創造力的理論與實踐
[創創新課程]
跨領域三專家 結合理論實作 開發內在創意能力
臺大創意創業學程即將開設一門「練功」課程！經過三年規劃，九十九學年度上學期起，
由心理系連韻文教授所設計的「創造力的理論與實踐」課程，將讓學程同學體驗由內而外
探索潛能過程！
心理系連韻文教授長期關切人類的創造力開發，在專注力、創造力、推理能力、解決問題
等領域有許多獨特而實際的研究發現。在創意創業學程創立之初，陳良基主任便經常向連
教授徵詢意見。兩年來，經過主任的三顧茅廬與長期規劃，學程終於邀請到連教授來開設
這門創意心法的課程。期望借重連教授的專業，從腦神經科學切入人的認知心理，以理論
和實作並行的方式，提昇臺大人的基本認知能力。
與工研院創意中心合作 將學生拉出舊習慣的框框
不僅如此，經陳良基主任的牽線，這門課邀請到工研院創意中心蔡佩雯總監，擔任小組創
意作業的指導評論老師。陳主任過去在工研院服務時，派遣當時團隊成員參與工研院創意
中心一套昂貴的創意心法課程，成效斐然。他發現：創意是可以透過引導而被開發出來的
，經過這樣的訓練，他的團隊能創造出更多創意點子，增進團隊的創造力。因此，學程創
立之後，主任便一直很想把這套業界相當成功的創意開發方式引進校園，啟發臺大學生。
蔡佩雯總監在業界有多年品牌經營與創意專案團隊帶領經驗，三年前來到工研院擔任創意
中心玩趣生活群的總監，從事跨領域整合與高價值創新運作的研究。她著重的是由本質而
生的創意，而非技術性的創意能力，期望培養出臺灣的「有機人才」。
陳良基主任表示，讀書和考試的能力與創造力不一定成正比。臺大人的天賦雖然很好，但
是考試過程的重重關卡已經將腦袋框限住。考試，是將別人的創意複製到腦筋中，這種包
袱對學生來說已經成了一種習慣。
追求創新，則必須要跳出這個長期定型已久的框框。蔡佩雯總監表示，她希望追求創意的
人，最終目標是回到畢卡索所追求的純真孩童般的原始能力。因此，在這堂課程中，最重
要的並非增加創意能力，而是還原「創造的天賦與本能」。
藉由「中心軸訓練」 找回孩童般的創意能力
連韻文教授認為，創意跟人的本質有關，不是學習表面的技巧就足夠。對於同學來說，要
學習新東西很快，但要丟掉舊東西卻很難。那是因為舊習慣是存在無意識中，要改掉思維
模式，一定要進入意識的觀照。
因此，連教授也邀請到長期合作多年、頗富盛名的國內雅樂舞先驅陳玉秀老師。在這門「
創造力的理論與實踐」課程中，有整整八堂課的時間，陳玉秀老師將藉由東方的身心鍛鍊
法──「中心軸訓練」，以身體的中心軸作為探索，帶領同學了解自己的身體，並且控制
自己的身心狀態，進而提昇專注力、控制意識，甚至達到收放自如的境界。
忙碌的現代人活在高壓的環境下，往往情緒失調而造成身體長期處於緊繃狀態。中心軸訓
練則常被用來幫助有疲勞症狀的人，培養放鬆身體、放空心理的技巧，進而達到由內而外
的創造能力。陳良基主任表示，這種訓練就像「練武功」一樣，重新探索自己的潛能，訓
練內在的能力，未來則能轉化為可在工作上運用的創意能力。
而連教授與陳老師亦規劃了期末身體展演創作作業。同學在學會如何收放自如之後，以身
體為藝術創作的一部分，引導並發現自己的能。在公開展演的表達過程中，挖掘自我與內
省，得到創作的樂趣與幸福感。
「創造力的理論與實踐」這門課結合了產業、學術與身心治療，跨領域的三位不同專家將
帶領創意創業學程的同學們，從身體、心理及思考三個面向，探索一個從來沒有見過的自
己。由於中心軸訓練課程必須在專業的舞蹈教室上課，因此本課程只開放三十五位學程同
學修課，請及早選課，把握這個難得的機會，以免向隅喔！
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