[心得] 從挫折爬起來,考到雅思7分

看板IELTS作者 (114)時間4年前 (2020/02/20 12:50), 4年前編輯推噓3(300)
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L7.5 R8 W7 S7 OVERALL 7.5 之前聽力跟閱讀最高考過8.5,口說拿過7.5,所以一直在拚寫作過7分! 雖然花了比預期還多的時間但總算考到4科破7的門檻了,這個過程自己經歷過覺得實在是 得來不易,好在這段時間一直有家人跟補習班的戰友支持,還有在雅思版的心得文章吸取 了鼓勵,所以希望延續這個舉動,給還在努力的同學一些幫助。 先說我的程度,不算差也不好,大約是多益600上下,就是很普通的大學生該有的程度而 已,以前沒有接觸過雅思考試,倒是聽過托福,但當時就覺得是個好像很厲害的英文考試 而已。 所以我對雅思的基礎是從0開始,當然也不免俗地去補了習,這個就不多講了,我覺得那 麼多補習班各有好有壞,找到適合自己的最重要,所以我自覺挺幸運的在補習班那邊學到 的對考試很有幫助,到現在還是非常感謝老師們跟戰友們。 總而言之我整理了一些心得,雖然很多細節都不記得了,但盡量試著寫清楚一點吧。 ---聽力--- 要讓自己習慣聽英文是最難的,一開始我用雅思教材練聽力,就覺得我對這個內容一點興 趣也沒有啊,聽的時候心裡已經非常不耐煩了,加上聽不懂就會開始煩躁,一心浮氣躁你 練習的效率就變很差,等我聽完一篇1小時就過去了,簡直是惡性循環。 後來就挑一些我有興趣的影片練英聽,因為主題我算是有了解所以單字聽不懂也能猜個大 概,我找的聽力長度都不超過10分鐘,最多是5-7分鐘左右的內容,聽完就是先整理一下 大概的主題,然後接著第二遍聽剛剛沒聽清楚的地方,這次聽完整理內容大意,試著用兩 三句話總結並且寫下來,做完之後看文字內容,把部會的單字畫線背一背,看一下自己的 總結有那裡有缺,第三遍聽就注意演講者的咬字發音等細節。接著重複聽聽到完全懂為止 ,不會的我會看一下文字稿再把句子重聽,這樣平均5分鐘的影片我練習完要用掉半小時 ,雖然花時間,但是堅持練習2個禮拜就能感覺聽力有進步了。 考試的應對我都是補習班學的,最有用的是老師對長句的分析非常犀利,給我們解釋句子 成分、文法、文章結構也很有條理,我覺得這方面受益良多。聽力再上課學了教我們怎麼 分辨關鍵字 ---閱讀--- 我的閱讀成績比較穩,這科基本上也是台灣人比較拿手的科目了,因為從小到大的訓練嘛 。雅思的問題是題型比較多變,但是這個學一些技巧後練習一下就能上手,所以主要還是 練習量的問題,另外每次的檢討要仔細一點,把為什麼錯的原因檢討出來,錯的單字記起 來。 ---口說--- 有一段時間依照模擬考的成績來看,我的口說分數浮動滿大的,端看我當時對題目有沒有 靈感決定成績好壞,後來慢慢在課堂練習中抓到適合自己的方式,首先講話語速要慢,盡 量慢一點!考試的時候人都會緊張,這時候說話速度會比平常更快,所以一定要自己有意 識的讓講話速度慢一點、咬字發音清楚一點。 --寫作-- 之前簡直是自己嚇自己,導致我把作文想的太複雜也太高深。其實補習班上課的時候老師 一再強調,作文,重要的是讓考官看的懂你在寫什麼,所以你的觀點到底有沒有實際根據 並不重要,重要的是你寫的有沒有說服力,文章合不合乎邏輯。 學會針對個人問題去修改很重要,所以找到好的老師非常關鍵,對雅思沒有認識的人在課 堂上能夠很快的學到很多相關規則跟技巧,而我認為對我最有幫助的是每個禮拜批改的作 業,這就是能認識到自己的弱點並加以改善的練習,而且我還會改好之後再去問老師一些 細節,老師也都很有耐心的回答我,這一來一往的批改跟改進讓我的作文很快的進步,正 式考的時後已經有自己習慣的句式跟文章架構了。 還有基本的文法、拼寫錯誤絕對要避免,這些小地方很容易沒注意到,尤其是考了3個小 時的試精神已經疲勞的時候,腦中充斥著一種想趕快解脫的心情就更容易犯錯。首先是如 果不確定的單字句型絕對不要用,把正確的用法找出來內話變成自己的東西,至於拼寫這 種屬於平時就要注意的細心問題。 以上,祝大家今天愉快。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.137.98.14 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/IELTS/M.1582174226.A.01D.html

02/20 13:39, 4年前 , 1F
很勵志 恭喜~
02/20 13:39, 1F
謝謝

02/21 17:08, 4年前 , 2F
恭喜!想請問補習班+推薦老師~拜託
02/21 17:08, 2F
我在時代補習,老師推sylvia、Martin、Peter M ※ 編輯: x114 (223.136.188.220 臺灣), 02/21/2020 19:39:27

03/03 12:45, 4年前 , 3F
恭喜 想問一下大概準備多久時間?
03/03 12:45, 3F
文章代碼(AID): #1UJX0I0T (IELTS)