[心得] 口說差 瘋狂練習獲得雅思7.5
各項分數 L：9、R：7.5、W：6.5、S：7.5，O：7.5
揭曉成績的當下心臟差點停掉，幸好是滿意的結果！付出努力有回報的感覺很棒，於是決
定打一篇準備心得分享給板上的烤鴨們，希望對大家能有幫助。
我的聽讀程度還不錯，寫作中下，口說很爛、很爛。
最深刻的回憶就是，高中讀英文資優班，被導師點名去參加校內英文演講，只能硬著頭皮
上。
我上台不斷重複一句話(那句話就是演講題目)，之前演練好幾百次的講稿瞬間從腦袋蒸發
，剩下一片空白。
看著皺著眉頭、面露困惑的評審老師以及一臉錯愕的導師，半個字都吐不出來的我，落荒
而逃奔下台。
有點扯遠了，我想強調的是，即使念英文資優班，但學校只訓練到聽讀寫，講稿又是導師
寫給我硬背的，加上緊張，這樣的結果也是我意料中的事。
升上大學後，心中懷抱著到英國留學的夢想，克服口說弱點是我勢必要面對的。
原本的讀書計劃是半自修、只要口說找家教就好，然而買書研究兩個星期後，發現雅思題
型種類太多，實在難以準備，還是決定去朋友推薦的補習班，費用也比只請口說家教划算
，於是展開了為期三個月的雅思課程。
==========以下心得開始==========
<聽力>
是我拿手的部份，所以準備起來沒那麼痛苦，但考試還是很重技巧，這點老師的幫助很大
，透過課堂上實際練寫題目不斷提醒考點，讓我很快就掌握到訣竅；加上是全英語授課，
常聽就能訓練英聽的反應速度。
剩下的就是自己勤練，我都直接用考試題目的音檔來邊聽邊寫，寫下來才能確認聽懂了多
少，也順便檢視哪些單字不太會拚。
原則上我至少會聽三次：
第一次>>>音檔不間斷，先專心聽，不用寫，大致了解主題輪廓，看看能夠聽懂多少
第二次>>>逐句聽寫，聽一句、寫一句，聽不懂的先空著
第三次>>>把第二次空著的地方多聽幾次(多用前後文推敲)，真的聽不出來再對音檔文本
的答案，用紅筆寫上去，確實檢討聽不懂的原因
隔天複習再聽一次，只要音檔能不間斷並完全聽懂就成功了。如果內容比較難要多聽幾次
，就把上述的次數換成步驟，重點是確定有吸收進去。
以上是我個人鍛鍊聽力基本功的方法，再搭配老師的考試技巧，就能越練越得心應手。
<閱讀>
補習前被題型搞得頭昏眼花，上課後跟著老師按部就班練習，漸漸抓到答題訣竅。
季容老師講解的非常清楚，教我們先看題目抓關鍵字，再回到文章找該關鍵字，通常那就
是答案的落點處。
但是，文章裡的關鍵字一定會替換成另一個同義詞，因此多記同義詞非常重要，老師會提
供常考的重要同義詞講義，所以不用擔心範圍太大背不完。
以一題YES/NO/NOT GIVEN為例：
題目”There are understandable reasons why arguments occur about language.”
關鍵字為” why arguments occur”(發生爭論)
回頭找到文章這句”Popular linguistic debate regularly deteriorates into
invective and polemic.”
關鍵字為” debate”(爭辯，也就是argue的同義字；而linguistic則是language的同義
詞)，後面這句“Language belongs to everyone, so most people feel they have a
right to hold an opinion about it.”就帶出答案YES了。
課後多做考古題，寫錯的地方要徹底檢討作錯的原因，平時也要培養閱讀長篇英文的習慣
(我都看BBC)，不要為了考試才看文章。
<寫作>
寫作的出題也是有很多類型，一開始完全不知如何下筆。像TASK 2的”Discuss both
these views and give your own opinion.”這種題型，當初看到非常疑惑既要解釋兩種
相反的意見又要選邊站，到底要怎麼寫？
經過老師講解就懂了，其實沒那麼複雜，主要分成四段，這邊簡單分享寫作架構：
開頭>>>點出自己贊成的論點
第一段>>>闡述反方論點，因為是自己不贊成的意見，所以多用could、might等可能性很
低的助動詞去寫為何反方會抱持這些理由
第二段>>>用肯定語氣如will去寫，如果理由想不到兩個，可以一個理由一路通到底
結論>>>總結再強調一次自己贊成的論點
多看分數高的範文去學習架構跟邏輯，加上老師都會幫我們批改作文，可以明顯感到掌握
度越來越好。
寫作跟口說一樣平常就要多累積腦中的資料庫，才能夠在考試中信手捻來。我都看新聞有
什麼適合的議題就在腦袋中開始一正一反辯論，順便關心時事一舉兩得；或是課堂上老師
也會跟我們腦力激盪，多聽聽其他同學的想法，會刺激自己從不同的角度去思考事情。
<口說>
我的口說真的下了很多工夫，這邊要大大推薦Mark，老師營造的上課方式，讓我克服緊張
，勇敢講英文。
老師會點名讓每個人輪流回答(小班制的好處)，每次老師說喜歡我的答案都讓我信心大增
；也會不斷提問跟我們互動，幫我們修正文法，提供更好的說法，深入挖掘我們的想法，
教我們如何延伸答案，讓回答變長、更有邏輯。
還會讓志願者到台前發表，老師會特別給予建議。我都邊發抖邊逼自己舉手上去，如果連
上課都不敢講，以後出國怎麼辦(重點是補習費都繳了)。雖然高中時期有陰影，但我已經
可以把腦海中組織的句子慢慢講出來，當然講的還是不夠好，不過不至於一片空白了。
總之一有機會我就一定上去講，除了可以訓練膽量，老師給的回饋真的是無價的，自己再
怎麼苦練都不比直接從那學來的更快進步。
另外，要專注去聽老師講的每一句話，去學習英語母語人士如何選用精準的詞彙簡潔地描
述，每次我都想的太複雜了。
舉個例，有次講義題目是”As the technology for home viewing improves, do you
think people will stop going to the cinema in future?”
當時我心中想的答案是：的確越來越少人到電影院，但電影院還是一個適合朋友聚會、情
侶約會的社交場所，所以人們不會從此不去。
轉換成英文”The population decrease…”後面就卡住了。
老師先說了他的想法”fewer people go to cinema now…”一出口，我瞬間體會到這才
叫言簡意賅，我想太多了，而且超級不自然。
除了上課時間把握機會多講多聽，課後練習是最重要的，我堅持每天至少練習30分鐘。
前10分鐘基礎練習>>>模仿
隨意選一段音檔，先聽熟再跟著複誦(模仿抑揚頓挫)，讓耳朵跟嘴巴都暖身適應英語，否
則舌頭容易打結。
後20分鐘進階練習>>>造句
用考古題練習，答案先求有再求好，可以寫下回答的關鍵字(只能寫關鍵字，不要寫整句)
，在心中組織答案，大聲清楚說出來，邊用手機錄音，再聽錄音修正發音；如果真的沒有
靈感，可以多看老師給的回答範本，但必須試著換句話說(看別人回答範例很容易就忘記
自己動腦，沒動腦就等於沒練習)。對於不熟悉的領域一定要去查資料，累積相關的詞彙
資料。
或者練習自我介紹，職業、興趣、家人、朋友等等，這部份相較之下比較簡單，因為是關
於自己的事，一定要熟練。
希望這篇對於跟我一樣口說比較弱的板友能有參考價值！
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推
03/09 18:45,
5年前
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03/09 18:45, 1F
是第一次，趁著剛補習完就趕快去考。謝謝你！
推
03/11 09:11,
5年前
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03/11 09:11, 2F
感謝推，我是在美加
※ 編輯: hatmila (223.140.85.84), 03/11/2019 11:45:33
※ 編輯: hatmila (223.140.85.84), 03/11/2019 11:48:07