[心得] 一戰二戰 SW 破7無補習心得

看板IELTS作者 (阿不拉的浣熊)時間7年前 (2017/04/04 03:34), 7年前編輯推噓12(1201)
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個人資料 《求學背景》112實習醫師 考第一次後去英美交換過3個月(結果口說寫作都沒進步XD) 《英文能力》學測14 指考92 TOEFL 103(RLSW 29/28/22/24,2015/10) 《考試身份》在職 《考場地點》一戰台大二活+北科口說/二戰交通部集思+北科口說(推薦隔天考口說) 《準備時間》一戰二戰各約3週~4週 《準備教材》Cambridge IELTS 7 8 9 10 (總共做4.5回模考) 雅思官方指南-了解出題答題重點,推薦花半天仔細閱讀 慎小疑寫作及範文-推薦,尤其是寫“如何展開“那段 SimonIELTS-必看,而且要仔細拆解模仿 師大謝金蓉老師進階寫作(今年剛上完,推薦) 雅思哥(兩次皆完全命中Part two考題) 《各科分數》2014/12 O:7.5 R:8.5 L:7.0 S:7.5 W:7.0 2017/03 O:8.0 R:9.0 L:8.0 S:7.0 W:7.0 兩年前因為要去英國交換,考了第一次雅思,當時準備得很倉促;而這次一邊實習一邊準 備,準備時間其實也有限。我覺得對於許多同學,重點在於"你是否了解這個考試"?考試 評分標準要的是甚麼? 對這些標準了然於心,能減少在考場上的失誤。 高中的時候對英文算滿頭痛的,從來不覺得自己是閱讀比聽力好的典型台灣學生,一度滿 討厭長篇閱讀的。 大學因為就讀科系需要,四年級後需要大量閱讀英文資料庫、英文文獻,慢慢的習慣被一 堆外星文字淹沒腦袋的感覺。 聽力則是從四年級開始聽CNN student news,從一開始真的鴨子聽雷......到後來沒字幕 大概還是可以懂七八成,累積的功夫很重要。 長期的準備方法仍然是老話一句:每天接觸英文! 找一個你會願意持之以恆下去準備的題材(可以是運動新聞、Talk show, 也可以是BBC documentary, six minute 系列)總之,想辦法在台灣創造一個每天接觸英文的環境。 但是挑選自己喜歡的領域很重要,我試過聽BBC global news 可是效果不佳,因為主題 不夠吸引我.....每天不必很久,二十分鐘已足夠,確實執行,三個月就會有明顯進步! 短期而言,瞭解考試考什麼、要什麼,而你缺乏什麼,真的考試需求去做加強,才會事半 功倍。 以下就RLSW順序分享。 《閱讀》 兩次閱讀都考得不錯,主要是閱讀速度。雅思的閱讀文章難度不高,生字也比托福少,篇 幅也短,比較討厭的是題目型態多元,有時候是花了大半時間在找答案......文章和題目 都是越後面越難,務必要在前幾篇存一點時間給第三篇。 (第二次考試時前兩篇我都在16-17分鐘左右做完,但最後還是剛好寫完而已) 第二次考試前特別花時間去研究考題的形式(官方指南介紹) 模擬試題倒沒有寫很多,平時的閱讀訓練比較重要。 考試策略的部分我是用SK2教的先讀各段topic sentence,再看題目作答法,不過雅思很多 題目都要全文閱讀完畢......個人覺得差別還好,閱讀速度才是關鍵。 瞭解各種題型找答案方式也是重點,但不想準備這個只加強閱讀能力也可以拿高分。 -->個人覺得雅思閱讀比托福簡單,主要在於文章難度較簡單,篇幅較短 《聽力》 雅思聽力固定兩英腔一美腔一澳腔,偏偏我對非美式口音超無法...... 第一次考聽力的時候對話超級崩潰,都只聽到片段......後來去英國的一個半月也常常聽 不懂英國人在說什麼,一度懷疑是不是自己英文太差,不夠後來去美國時就確定是口音問 題了......Branch唸成brunch真的會聽錯啊! 熟悉英式口音是必須的。推薦“聽見英國”系列,聽個幾次就會好很多,雖然第二次實戰 還是覺得崩潰...... 這個部分沒甚麼捷徑,把Cam 789當成睡前聽力訓練瘋狂聽應該也蠻有效果的,但更重要的 是養成聽British accent material的習慣吧! 聽力題型中比較難的,個人覺得是對話選擇題。雅思不比托福,選擇題的選項判斷資訊很 少,而且要邊聽邊作答,在對話過程中寫筆記可能是比較好的作法。 《口說》 要認真準備完雅思哥考古題,兩次都精準命中Part two。 第一次的考題是describe an interesting animal 偏偏那次準備太匆忙,沒準備到這題.. 不過臨場發揮好像還可以,分數反而比這次高@@ 動物類的詞彙相對容易。 第二次的考題是describe an important machine in your house 這題就有先想過,不過礙於對科技類的詞彙量有限,臨場可能就比較卡。 口說盡量要以真實個人經驗去做延伸,會比較容易。 第一次考題我雖然沒準備到,但是我將這個動物跟自己國中綽號連結,來描述為什麼覺得 有趣,最後扯到現在只能去動物園看動物,很“interesting " Part three 就被問到動物保育相關問題,難度較低。 第二次考題雖然有準備,但是第三部分被問到是否認為工廠如果用機器取代人力,是不是 應該加稅這種沒想過的問題就比較慌張,可能在fluency失去比較多分數。 口說有幾個準備重點: 1. 個人經驗的詞彙庫 從雅思哥題庫寫下自己常用的主題、例子、相關用字,舉例來說,我自己就準備醫院相關例子、醫學院老師例子(這次也被問到“名人”,我就回答柯文哲XD) 準備相關用字是重要的,合適的搭配詞會避免卡住,也能增加lexical use的分數。 2. 錄音,自己以四個評分標準去做檢視 瞭解評分標準很重要,每次練習可以拿一題來仔細檢討。 3. 獨白一定要達到1:40 Part two monologue 很容易詞窮,其實只要針對事件細節去延伸,就可以拖很多時間。 官方指南裡面其實也提到如果沒有回答所有卡片上面的問題,是不會被扣分的。重點是四 個評分標準。 - Fluency and coherence - Lexical resource - Grammatical range and accuracy - Pronunciation 其中Grammatical accuracy是我覺得中文母語使用者比較容易失誤的部分 時態,時態,時態! 個人比較喜歡雅思口說考試方式,跟真人考試我比較自在,兩次的口說表現也比托福好很 多。托福口說考試相對死板,六題題型回答方式受限,一卡住基本上就跟24分無緣了.... (這也是選考雅思的主因,糾結考雅思或是托福的板友可以考慮一下,托福口說超嚴格的 阿QQ) 《寫作》 四個評分標準中,個人覺得Cohesion &Coherence是關鍵。 英文寫作跟中文寫作的關鍵差別在於邏輯。英文寫作強調連貫,前一句後一句需要緊密相 連,最好能運用寫作技巧重複前面提到的資訊;中文寫作則喜歡帶點出乎意料之外的感覺 ,對於語句的連結強度要求也沒英文高。之前在板上看過一個很棒的例子: 中文邏輯的寫作會寫出: 工廠違法排放廢水,嚴重影響民眾健康。 這句話對中文使用者來說很好懂,可是對英文母語人士來說,太跳躍了!他們需要以下邏 輯解釋強化句子之間的連結: 工廠違法排放廢水-廢水污染土壤-土壤生長的農作物累積毒素-民眾吃下含有毒素的食物健 康因此受損。 很囉嗦,可是這是英文寫作的重點。 第二次考試很驚險,因為Task one 準備不熟,實戰花了30分鐘,結果Task 2只能草草寫完 ,例子發展很受限,但是我想在句子的銜接上還是有足夠的邏輯強度,最後寫作還是有7。 [考前計時準備很重要,真的很重要......] 而板友常常推薦Simon的範文,我個人推薦仔細剖析五到十篇Simon的task 1,2範文,你會 發現每一篇結果完全相同。 照這個寫就對了!接下來只要強化句子句子的嚴謹銜接,要拿七分其實不難。 師大謝金蓉老師的課程則是更進一步分析怎麼寫出好句子,課程中也有大量練習,個人很 推薦(閱讀能力也會大增) 準備過程其實有很多心得,也受惠前人心得文許多,希望簡單分享有助於板友自修準備! 感謝閱讀! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.82.178.179 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/IELTS/M.1491248090.A.078.html

04/04 08:54, , 1F
push 原po厲害的寫作功力,我很需要 (站內信)T_T
04/04 08:54, 1F

04/04 09:52, , 2F
Push 原po 希望我也可以快點考到
04/04 09:52, 2F
上面兩位我已經站內信回覆囉!

04/04 10:14, , 3F
太強!感謝分享!
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04/04 10:38, , 4F
謝謝分享:)
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04/04 15:22, , 5F
謝謝分享,目前也是只有閱讀比較能看啊:(
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04/04 16:15, , 6F
推原po分享及好心!
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04/04 23:24, , 7F
謝謝分享 真的好厲害!
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※ 編輯: shanyanyu (140.112.125.206), 04/05/2017 00:23:45

04/05 10:09, , 8F
推強者分享
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04/06 18:34, , 9F
推有毅力的自學者!
04/06 18:34, 9F

04/07 12:39, , 10F
謝金蓉老師的寫作課建議從基礎班學起比較好,打底用
04/07 12:39, 10F

04/07 12:40, , 11F
因為進階班技巧已經提升到"怎麼寫出更優美的句子"
04/07 12:40, 11F

04/10 06:17, , 12F
真的是很實用的分享,謝謝
04/10 06:17, 12F

04/10 23:13, , 13F
推推
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文章代碼(AID): #1OugFQ1u (IELTS)