[心得] TOEFLvs.IELTS心得分享

看板IELTS作者 (grini)時間13年前 (2012/06/30 10:12), 編輯推噓2(200)
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經歷了GRE.TOEFL.IELTS等留學考試,決定再拿到7分之後,好好寫篇分 享!雅斯的高手太多了,我就來分享兩個留學考試的差異吧! 因為我原本是要申請美國研究所,因此準備方向一直是以GRE/TOEFL為主 ,可以說最精華的時間都留給以上兩個考試了。直到我拿到了LSE/ WARWICK/SAINT MARTINS…等等的OFFERS之後,發現竟然要107分才等於 雅斯7分,因此才在今年三月轉戰雅斯。 以下就直接就各科比較: Reading: 幾次雅思考試我的reading 一直都在7-8分左右,但事實上我幾乎沒有 對雅斯閱讀有過多的準備。Gre and toefl時期的訓練,我認為非常的 重要! 在練習時,一定要限制自己在時間內做完答案,模擬真實考試 做完之後,也要確實檢討。我會準備一本小本子,把不熟的單字記下來 ,順便也會將一些好句子抄下來,有時候寫作會用到!相較於托福的學 科類文章,雅斯的閱讀題材較為廣泛也較為生活,因此每次看完閱讀, 都覺得滿有趣的!至少可以學的東西不少,也不會枯燥無聊。 只是雅斯的閱讀比較需要技巧,考生必須熟悉各種題型,好處是可以直 接找答案;托福的話比較注重全文或段落的理解,而不只是找答案。另 外,雅斯是紙本考試,可以在上面畫線、圈關鍵字對於作答速度有很大 的幫助;相反的,托福就只能在電腦上面看題目… Listening: 說實在話,我真的覺得托福的L比較難,可能是因為常常必須聽長達3-4 分鐘的lecture,如果碰到天文學/化學等我不熟悉的學科,真的有可能整 篇放空。雅斯的聽力可以先看題目,其實在真正聽對話之前,你可以先 大概心裡有個底,至少對我來說,我就不那麼害怕了! 只是這兩個考試 的方式差異甚大,在做ielts L時,必須習慣他的答題速度以及多多練 習單字拼寫。 Writing: 托福的W比較生活化,TASK2只要能寫出佐證你論點的例子,然後文法不 要錯,基本上分數就不會不好看,況且托福的w很注重task1 (聽力閱讀 的整合寫作),這就又牽涉到聽力的程度。雅斯W比較注重approach/ structure/logical thinking/academic… 我覺得就是真的要認真寫作 文,不能像托福那樣隨意發揮。而task1圖表題在托福則完全沒有出現, 因此我轉考雅斯時,花了滿多時間在練習task1。 Speaking: 這個真的有點難比較,可能見仁見智。我在托福的分數大概是口說23, 在雅斯時幾乎都是7-7.5。考試內容上應該說是差滿多的,托福後面幾題 會牽涉到學科內容與聽力,考的是即席的整合能力,而且考試時可能被 隔壁的同學影響…… 雅斯的話,題材比較是生活上會用到的,準備起來 比較快樂,至少不枯燥… 真人interview 不像機器會限制你只能講60秒 ,可以比較隨心所欲表達idea,而且也可加上手勢與表情輔助。 順便分享一下我覺得有點重要但大家可能會忽略的口說評分重點(因為考 官有給我小小建議以及跟我講優缺點),台風/表達能力/自信/口說內容都 或多或少影響分數。就像你去公司interview一樣,口語表達清晰or 台風 穩健or自信笑容 這些雖然不列在雅斯四大評分項目裡面,但是或多或少 會有一點加減分作用。另外就是”回答內容”,在行有餘力時,不妨可以 想一想你講出來的內容是否特別與獨到。因為我記得有一次我考到 ”a personn taught you a useful skill”,我就講”大學教授教我的專 業博物館/藝術英文用詞與訓練”,考官就顯得非常的有興趣,而且事後有 說我的內容講得不錯。因為也許大部分的人會講cooking/bicycle…等等 之類的。並不是說後者就不好,而是,我覺得在其他方面都達到一定程度 後,可以針對內容在更加精進! 總之,雖然看完我的心得,你也許會發現,我根本就是比較偏向考雅斯, 但是我還是要說,不同的人適合不同的考試。在這之前,如果你已經知 道自己的弱點了,那就可以幫助你選擇要考那一個,但如果不清楚,則 可以做一整回的考古題來判斷。因為我的L非常爛!托福後來只考到92分 ,即便其他科努力拉高,但是聽力真的讓我托福分數一直無法衝破100, 而有準備托福的人都知道,聽力真的非常重要,因為每一科目都會用到! 在這個情況下,我才決定轉考雅斯! ANYWAY,希望這篇分享可以幫助正在 徬徨或者想釐清兩個考試的考生們囉!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.24.65.26

06/30 11:25, , 1F
感謝用心分享:)
06/30 11:25, 1F

07/01 00:55, , 2F
這分享似程相似...原PO超厲害!!!
07/01 00:55, 2F
文章代碼(AID): #1Fxc20sx (IELTS)