[心得] 9/15 台北idp 考試心得
9/28 中午12:00 簡訊真的太準時了。
L 7.0 R 7.5 W 6.0 S 7.0 Overall 7.0
這是第一次考雅思,為了明年的研究所考試來試水溫
沒有特別買考古題來寫,就這樣去考試了,嚇死人。
--口說--
據說是殺手馬克?
台北idp Room A 小小的、戴眼鏡、髮量稀疏這樣
首先是簡單的寒暄,說說我大學讀什麼之類的
然後開啟如下問題(答案都省略了):
What was your first school?
A: Primary School...
Did you have a good time?
A: Yes...
Was it beautiful?
A: Yes...
Did you watch TV a lot when you were in primary school?
A: Not really...
Did you watch TV or play computer more?
A: Computer...
What did you do with your computer?
A: Not playing games but browsing websites...
Did your mom let you play computer?
A: No... but I usually played it when my mom went out
然後是題本上的問題:
If you were given a day off, what would you do?
-place
-who
-what
我先回答和 boyfriend 去郊外踏青、看電影等等之類的,
不外乎陽明山、新鮮的空氣、翠綠的草原、賞花、看劇情類電影、吃飯;
之後我問他:Can I tell you my second opinion?
Sure thing, he said
然後我就解釋,有時候我很懶惰,比較喜歡待在家裡面看電視和睡覺
他問:跟誰
我說:boyfriend
接著就針對剛剛的問題延伸討論:
Why do we need a day off?
我說:人的身體就像elastics(這字從Royal Elastic鞋子學來的,皇家橡膠牌鞋子,哈)
不休息的話,有一天就會疲乏然後斷掉的!
Do you think the government should force people to rest?
我說:當然呀,就像我剛剛講的,人的身體blah blah
Do you think if the government force people to rest, will it interfere the
economy?
我本來說:會啊,所以應該要謹慎小心處理,國家現在針對工時有所規定,就是讓我們
雙方平衡。
後來他就拋開題本問:
But so far as I know, you work overtime even though your government sets up
the line. How do you think?
我想了想(還真的想了一下)說:嗯...我知道有這種情況,那我收回前面的答案,如果
不強迫人們休息,那麼如同我前面說的,人就像橡皮筋,你也知道臺灣有很多人死了,因
為超時工作。所以強迫休息不會對經濟有壞影響,反而是有健康的勞動人口,才能有良
好的經濟發展。(直接從英翻中,沒有修飾)
So what does the government in Taiwan do now?
我就說了一些勞動法律相關的事情。
上面的中文看起來很順,其中其實有很多err.. ahh... hmm...ohh...的音啦,唉唷。
然後時間就差不多到了。
--閱讀--
免費的臺北畫刊英文版(Discover Taipei)、線上的BBC News,
新聞題材其實蠻容易出現在題目中的,平常可以胡亂看新聞,挑大意看,就像陶淵明
一樣的「不求甚解」,知道大概就好。
環境題似乎是現在的主流(?)
climate change 超容易考出來,我妹考了兩次,他的題本中也有環境題。
還有一些簡單的研究報告似乎也很愛考。
我都是邊看題目邊找答案,遇到需要大意的,就看段落開頭和結尾,再找不到才用中間
段落。我不會執著每個字都要懂,因為不懂的字太多了,科科。
用感受的去感受段落氛圍,比較容易寫出來。
Not Given 和 False有時很難分,很煩,但幸好題目都照文章段落順序走,
蠻容易找答案的。
--聽力--
這次遇到好多手寫題...
都要寫字...拼字...
我想應該拼錯很多字齁...
--寫作--
超爛的第一部分,圖表分析完全不會,也不知道從哪裡分析起...
考的是離婚率、再婚率、結婚率的分析...
所以只寫了大約70字...第一面都還沒寫完。
另一方面,我在第二部分著墨太多,導致沒時間寫第一面,只能鬼擋牆的一直重複...
跳針的分析...
要考第二次的話,我決定從天下雜誌的圖表分析來學習。
第二部分考:最近有許多對小孩子有不良影響的廣告,你認為是否應禁止?
我回答:
我認為不應禁止,這是言論自由的社會,與其禁止,不如教育孩子何謂好壞廣告。
從歷史來看,純粹禁止往往讓人們更好奇,並有更大的吸引力,如美國禁酒令、中國禁
言論自由等。人們會更積極的想blahblahblah...因而失敗。
透過教育,我們教導孩子如何推論、如何思維、分析,blahblahblah
我認為,教育是比較好的方法,不僅......也有助於促進國家福祉、個人利益,因為孩
子長大後能辨別如何選擇好的東西,也就更能選出對國家有意義的總統、民意代表等等。
--end
應該洋洋灑灑寫了350字...兩面寫滿...
平常會練習翻譯,透過雙向翻譯練習,有很多句型不知不覺就很常用,
譬如關代、被動態等等。
大學如果有原文書,可以努力把原文書的句型熟練,課本蠻多都是關代寫出來的長句。
至於這種論點題目,平時從生活新聞可以思考,正面、反面、前後左右的思考。
因為大學讀的科系關係,這種題目時常在課堂上被提出討論,
是否侵害言論自由等,因此我才能很容易在短時間架構論點,並提出相關案例佐證
一方面也是我們是用英美法律原文課本上課的關係。
但在分析圖表上,就真的是超大弱點...
看到都傻住了...
簡單來說,有待加強... orz
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