Re: [新聞]柯文哲:學生不打不罵怎麼教?人本執行長批「不懂品格也不懂教育」
打罵教育跟品格教育，是兩個問題
打罵是手段，而品格是目的
柯批講這句話，代表他認為這個手段比較容易達成這個目的，這個就見仁見智
但我覺得如果真的要解決品格教育的問題，最重要的是責任歸屬的問題
現狀就是老師不敢管，家長沒空管，互踢皮球
我有想過一個方法，就是仿照放棄急救同意書。入學的時候請家長簽署「品格教育委託書」
，當中明文規定老師可以用哪些手段管教小孩。家長可以隨時更改當中的項目或是終止委託
，但委託期間老師的管教行為就不會有任何責任，校方也不得以此為理由約談或把老師調職
。
雖然很麻煩，但隨著時代變遷，我覺得這已經是最佳解了
希望柯批找時間再把這個問題講清楚，否則以他的學歷和智商，這種迎合他人的言論令人失
望
※ 引述《linhu8883324 (SirLinhu)》之銘言
: 1.新聞網址:
: https://www.taisounds.com/news/content/71/61751
: 2.新聞來源︰
: 太報
: 3.新聞標題︰
: 柯文哲:學生不打不罵怎麼教?人本執行長批「不懂品格也不懂教育」
: 4.新聞內容︰
: 2023-05-24 16:44 / 張佩雯
: 民眾黨主席柯文哲日前赴政大演講，談到台灣教育未來時說：「學生不能打不能罵怎麼教
: ？台灣太忽略品格教育了」引發熱議。對此，人本基金會執行長馮喬蘭今（5/24）在臉書
: 發文說：「將打罵偷渡成品格教育，就是因為他實在不懂品格也不懂教育。」
: 柯文哲在5月初赴政大演講，一位教育政策與行政所碩一的學生提問：「柯P您好，從剛剛
: 的對話中發現您對教育還滿有想法的，我想請問您台灣未來教育的走向方針是如何？」
: 柯文哲一開始先說明了他對智慧教育、雙語教育、技職教育、實驗教育的想法，接下來話
: 鋒一轉說：「我認為課綱很多要改，我會強調道德的教育要重新來，現在說什麼學校的學
: 生不可以打不可以罵，奇怪了，這怎麼管教？我是不贊成啦。現在，小學也不能打學生、
: 也不能體罰、什麼都不行，這是要怎麼辦？我們太忽略品格教育了。」
: 柯文哲接著說，他在當台北市長的時候，有人說小學生可否不要8點上課，延後到9點？他
: 談到：「我心裡面就ＯＯＸＸ，怎麼會這樣？為什麼不提倡早睡早起的文化，為什麼學生
: 就是這樣，我對這點很看不慣，現在小學要求8、9點再來，奇怪為什麼不早點睡覺？」
: 「discipline（紀律）一定要做起來，這很重要。」柯文哲談到自己在美國住過的經驗，
: 認為很多人對美國的印象是錯的，他強調以之前在明尼蘇達為例，外科是早上6點查房，
: 「如果美國人都好吃懶做，它不會是世界第一強國，美國人很認真，所以我是覺得美國的
: 紀律要求比我們高很多，這還是要解決。」
: 柯文哲對教育的想法近日在網路引發熱議，不少網友留言說：「阿北又失言了」，對此，
: 人本教育基金會執行長馮喬蘭發文說：「我是覺得這絕對不是失言，柯的意識形態，就是
: 這麼刻板傳統，在講不打不罵怎麼行的後面，他抱怨當市長時還有人要求小學生上學晚一
: 點，然後就一直念一直念，總之非常不認同，直接將要求上學晚一點連結到好吃懶做。」
: 馮喬蘭認為，柯文哲將打罵教育偷渡成品格教育，是因為他不知道為何不要說髒話，也不
: 懂從哪裡教人不要說髒話，所以他只能將自己知道的，譬如怕被打就不說髒話的反應模式
: ，拿出來當珍寶。馮喬蘭說，「從這種傳統刻板的腦袋，就可以認識他在說的提升技職教
: 育是什麼意思。剛好跟他前面的口號相反。前面說得漂亮，要教學生需要的。但學生需要
: 的誰決定？技職教育是為了誰的需要？那麼，雙語跟智慧教育將會被想成推成什麼樣子，
: 也就不難推論。」
: 馮喬蘭發文最後說：「口號，很好講。一般聽眾，也很好騙。那我們還是就此，多多讓自
: 己想深一點吧。不要以為人本只會膝蓋式地聽到有人主張打罵就跳起來。柯所呈現的問題
: ，以及聽眾的反應模式，不是用膝蓋來解決的。」
: 5.附註、心得、想法︰
: 民國九十五年，教育基本法第八條及第十五條修正公布，明定禁止體罰，杜絕因體罰學生
: 所造成的身心傷害，保障學生的身體自主權與人格發展權。
: 已經有教育基本法明定禁止體罰，你還想打學生?
: 人家現代的國中小老師都是這樣規矩教學生，沒有體罰。
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