[轉錄]Re: [教育] 教育M型化 藍領後代更難翻身
※ [本文轉錄自 jayfrog 信箱]
作者: g6m3kimo (時語.槍王) 看板: Gossiping
標題: Re: [教育] 教育M型化 藍領後代更難翻身
時間: Sun Sep 7 00:10:51 2008
我想教育並不能用常理的公式套入．
例如 好教育=好前程．
現在幾乎人人都受教育 人人都可以上大學 教育權不再
被少數人壟斷，所以看起來教育存在的似乎只是品質問題．
然而就這個"品質" 是有待商榷的，可以說台青椒或國外
大學出來的品質大概會比較好，資工、電機之類的系所正夯．
現在大學很明顯呈現兩極化發展，熱門的科系很多人去選
讀，冷門的卻門可羅雀．大家都是看待遇在選科系，選工作．
所以一股腦往那裡頭鑽．
競爭當然激烈了，所以光只有文憑還不夠．證照、實務經驗
、甄選..考試...人脈...這些東西，要的是時間和金錢，
甚至是關係．這些都不是沒錢沒資源的人輕易擁有的．
之前我曾在八卦板PO了一篇替流浪教師辯護的文章，
裡頭提到了 "出社會以後卻不能做和所學相關的事"
鄉民們噓我大驚小怪，大家不都是這樣出來的嗎？
當你不是為了夢想和興趣去學習的時候，
當你為了夢想和興趣去學習卻一無所用的時候，
這就突顯了一個真正的教育問題，
"生涯轉銜教育"
生涯教育就是幫助學生尋找自己真正的夢想，衡量自己的能力
和社會環境的現況，最後做出自己的選擇．對，生涯教育的首要
目標就是在做選擇之前，提供所需要的資訊．
例如你生為一個大學生，就讀該科系時，必須知道的事情，
就是自己在課程上所習得的能力，如何應用在畢業後的現實社會上，
學校該提供的並不只是告訴你出來以後職業的選項，還得要告訴你，
各個選項必須經過的歷程，例如需要考哪些證照，需要修習何種學分
，該職業目前的市場需求，各項情資和你目前能力、性向、興趣的差異等，
而不是賞你一張畢業證書就踢你出去放牛吃草．
就算你是高中考大學的學生，提供各大學校科系的簡介、內容、將
來的職業取向，和應該具備的基本能力等等，都可以做詳細的說明
幫助您選填志願．
反觀現在許多學生都是看補習班的落點分析、家長的寶貴意見、大學的校名
、神明的指示、以及一些報章雜誌的片面資訊．
甚至連該科該系在幹什麼都不曉得就給他選了下去，而你有本事擠上
前頭的志願，後頭的你絕對不會考慮....儘管那些可能才是你真正想要的．
事實上從高中就在做選擇，高二的三分類組，大家只知道哪科比較差就
選沒那科的那組，卻不知道裡頭的學問可大了....這牽扯到了你大學選填
志願的多寡、種類，老師卻只給你一張紙，叫你明天交．
選了某些類組就註定和某些科目無緣，也許，你本來並沒有那麼討厭他們．
生涯教育的第二項重點，選擇，應該是最少限制的選擇．
國中選的是高中和高職，一般來說這是一生中最重要的選擇，
就業ｏｒ升學，不過很明顯的，輕一色的倒向一方－－升學，
高中高職綠取分數差的明顯，有些人寧可選讀私立高中也不願選一
間比較好的公立高職．也許這和大環境有某些關係，不過有多少人
因為這樣放棄了自己的志趣？在我那個時代，可以考公立高中的人
選高職通常需要許多勇氣面對質疑，有本事讀書為什麼不好好讀？
老師的想法是這樣，家長的想法是如此，至於選擇不言可喻．
因此我們可能失去了一個手藝高超的美髮師、一個能幹的會計、
一個靈巧的裁縫、甚至一位醬太，然後多了許多個低分上大學的人被
當作罪犯辱罵這樣．
生涯教育的第三個重點，選擇必須是客觀的，不受外力不當干涉、影響．
如此才算是自己真正的選擇，不然就跟人生被詐騙了沒什麼兩樣．
最後我們來探討教育究竟是怎麼一回事．
從來就是兩種議題被不斷爭論著，”教育是為了教出一個有競爭力的人”
以及，”教育是為了教出一個快樂的學習者”
我的親戚，算是我的表姊吧，有次在車上閒聊有關於他子女的教育問題．
一開始是補習的問題，他兒子剛上國中，正在煩惱該怎麼補習，他說現在
補習班的收費簡直是貴死人，補兩科的價錢加上考試前老師開設的總複習
課程，錢就跟全科班差不多，所以他乾脆叫他小孩補全科，理所當然的，
小孩子一回家就哀哀叫，直嚷著”好累～好累～”
仔細想想，補習不就是補強教學嗎？這孩子當真每科都不行，每科都需要
加強？
”不這樣，他跟不上別人”表姊如是說．
我們還聊到了第八節的問題，他說有的老師強迫所有學生上第八節，
有些比較好的沒有，但是如果不想上，還是必須先繳錢，然後再說明
理由，老師同意後，才能退錢不用上．她的小孩，一個有上一個沒上，
可想而知，有上的那個必定埋怨連連，但是我表姊可不這麼想，
”你以後一定會感謝這個老師，”
”就是在他的認真下，他們班去年出了一個ｘｘ高中的高材生．”
最後我們聊到了他的小兒子要上美術班的事情，我鬆了一口氣，
他們家總算出了個追逐夢想的小子，沒想到這小子還不肯聽從表
姐的安排乖乖去補習考美術班呢！原因不難猜，
”ｘｘ學校的美術班管教嚴格，對升學很有幫助．”
進美術班不是為了當一個畫家，而是升學，怪怪．
我表姊已經是個很開化的年輕少婦了，不過我想，這也是大環境
使然...說不定是我太大驚小怪．
我看著一群人在跑馬拉松，但是不知道終點在哪．
他們的父母在後頭扯著喉嚨大喊”要跟上！要跟上！”
到底是要跟誰？他們每一個，都是如此不一樣．
然後他們永無止盡的跑下去，永遠都不會是最前面的一個．
如果說這一切都是為了要造就一個有競爭力的人的話，那麼，很
抱歉，再怎麼競爭，都一定會有一些人從競爭中跌落下來．對於
這些失敗者教育的意義是？
無論如何，如果教育不能顧全所有受教的人的話，那麼，這樣
的教育不要也罷，我們可以請鴻海開一個就業班，多競爭競爭幾個人
，那也就是教育了吧？
我們常說電視上的某些人，他可能是政客、立法委員、或是罪犯，
”應該好好的教育一下”，我們教育孩子不說謊，要誠實，不可以闖
紅燈，對人要有禮貌，對父母要孝順．
為什麼我們可以教育這些？
在我看來，教育本身就是一個理想主義，學校也許就是柏拉圖口中
”理想國”，他是獨立而且美妙的，我們所學的任何一件事情，
都有他神聖的價值，沒有一個沒有用處的，要被丟棄的．
教育應該是為了改變這個世界，而且不是屈服在這個世界之下．
所以公式應該是這樣寫的：
好教育＝好人．
這才是正解．
--
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◆ From: 61.31.173.99
※ 編輯: g6m3kimo 來自: 61.31.173.99 (09/07 00:11)
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