[新聞] 豐原高中師長疑霸凌學生致輕生
CNEWS匯流新聞網記者潘永鴻／台北報導
日前台中市豐原高中發生一起學生輕生事件，起因疑為遭到師長霸凌、栽贓偷竊，該生在
向師長、家長多方求助無門的狀態下，走上絕路。民進黨立委張廖萬堅在教文會時質詢時
表示，希望教育部可以調查後，公布事件真相，否則師師相護，沒辦法接受。
教育部部長潘文忠、文化部部長史哲列席就「依促進轉型正義條例應辦理之轉型正義任務
及人權教育推動情形」專題報告並備質詢，張廖萬堅開頭質問潘文忠，「如果要談轉型正
義，但是校園裡仍然有威權霸凌的事情發生，在教育現場，發生如此令人心痛的事件，要
如何落實轉型正義？」
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張廖萬堅表示，今天這個學生他因為在向老師、家長求救，都沒有辦法得到回應的狀態下
，發生這樣令人心痛的事件，校園還停在軍政階段，還有這種事情發生，「我是真的流下
眼淚，請問教育部要怎麼處理？」
張廖萬堅指出，今年2月發生台中市公立高中一名學生在家自縊的案子，校方起初還推說
是學生家庭跟個人的問題，但憾事發生後，他的同學們紛紛在臉書上留言抱不平，師長各
種行為令人髮指，學務主任、教官、校安人員、導師一直不斷針對這位學生動輒搜身。
張廖萬堅說，學校還要求他寫自述書，主任教官還說該學生是垃圾和社會敗類，要求他的
朋友不要繼續跟他在一起，逼迫該生休學或轉學，誣賴該生帶校外人士入校記警告，誣指
該生偷竊和用藥，今年1月記了9支警告、2支小過，其中1月9日一天就記了5支警告、1支
小過，獎懲理由非常荒謬，缺席師長晤談被記警告，未交自述表被記2支警告。
民進黨立委陳秀寶表示，輕生的學生是彰化的孩子，希望教育部可以更嚴謹地落實，查清
楚背後的真相是什麼。對此，潘文忠表示，原本收到的通報是學生輕生，但進一步了解，
師長涉有不當管教，教育部對此個案會嚴查嚴辦，教育部國教署和台中市教育局將成立專
案進行調查。
釐清高中生輕生真相 中市教育局：積極調查從嚴究辦
有關台中市某高中學生今年2月輕生不幸逝世案件，市府教育局深感遺憾與痛心，事發後
積極督促學校展開調查，近日校方已籌組調查小組展開約詢相關人員，結果如所屬人員有
不當管教、違法體罰學生等行為，教育局將從嚴究辦，絕不寬貸。
教育局表示，教育局高度重視此案，絕無將此案歸咎於學生家庭因素或個人行為，教育局
除掌握部分師生為該學生抱屈的留言，也再三督促學校展開調查，並以公文發函要求學校
盡速召開相關調查會議；該校隨後依規定召開校事會議，3月10日會議決議籌組調查小組
進行調查，19日已召開線上會議，預計27日起約訪相關人員，全案正調查處理中，釐清真
相。
教育局強調，始終秉持公平公正、勿枉勿縱的原則，督導學校處置作為；學校若處置不公
或不符社會期待，所屬人員如經查證有不當管教、違法體罰學生等行為，教育局將依教師
法相關規定嚴辦，或提交教師專業審查會審議，並得追究學校相關人員疏失責任，從嚴究
辦，絕不寬貸。
新聞曝光後，許多民眾紛紛到豐原高中粉專留言「殺人兇手」、「殺人犯」等訊息，甚至
公布霸凌學生的教師名單，豐原高中緊急關閉留言表示，「各位先生女士們，感謝您們的
瀏覽。這個粉絲專頁，一直是為了鼓勵優秀的學生、傑出的校友和認真的老師們而存在著
。希望各位不要抹滅了這群人的付出，懇請讓我們得以繼續在這小小的園地讓值得被表揚
的人有機會被看見。若對學校有任何建言，歡迎直接致電相關業務單位溝通。」
圖片來源：張廖萬堅粉專。
20230322人本教育基金會新聞稿
【要是非！要公道！死了一個孩子之後，教育體系不能置身事外】
https://hef.org.tw/20230322news/
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今年二月臺中市某公立高中發生甲生 #自殺 身亡案，引起該校學生及老師對學校的不滿
及對甲生的不捨，紛紛在網路留言。這些留言，莫不是為甲生抱屈，明示暗示甲生在校被
人盯上，日子過得很痛苦，甚至有留言直接點名要求學務主任下台。
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而學校及台中市教育局不僅無視這些留言，還用最快速度發布新聞稿，將甲生自殺原因歸
咎於個人行為及家庭因素，並說家長不追究此事等等，企圖混淆視聽，逃避責任。已經失
去孩子的家長，竟還要失去為孩子求得公道是非的機會，孰可忍，孰不可忍。
.
一個孩子死了，難道我們不需要仔細了解追究『發生了甚麼事嗎』，這個追究為得是了解
『我們可以做什麼』，而能預防未來的悲劇。自殺的可能原因很複雜，往往無法歸咎誰，
但如果只肯認個人因素，卻不檢視環境系統的可能問題，這不就表示政府體系無能也不願
意為阻止下一個悲劇多做點事嗎?不就表示台中市教育局及學校打算置身事外嗎?
.
我們認為，尤其在這個案子裡，教育體系特別不能置身事外。
.
全場域監控 針對性刁難
該校學務主任、主任教官、2位教官及2位校安在111年10月至112年1月密集對甲生公
開且非法執行搜身、搜書包、栽贓各項罪名等行為，企圖迫使甲生休學。目前我們知道的
迫害行為包括：
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1 經常性搜身
自二年級開始，甲生遭學務主任及主任教官等六人針對。無論是活動中心外、校門口、上
學途中或是放學後，只要學務主任看到甲生，沒有任何理由之下便會被 #強制搜身 。某
次放學時間，只因為學務主任看見甲生的外套口袋「鼓鼓的」，便攔住甲生強行帶往教官
室搜身。甚至有一次在校門口，當著三年級學生拍畢業照全體師生面前，叫住甲生，進行
搜身。同學也在臉書上質疑：「主任是來當老師還是警察局長？」
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2 無底限搜書包
甲生也曾因為遲到進校，遭學務主任帶進學務處，被學務主任、主任教官及校安人員
團團圍住之下，竟由主任教官將甲生書包內物品全部倒出檢查。在段考時學務主任更利用
考試時間，學生統一將書包放置走廊時，假借巡堂走到甲生教室走廊，翻閱每位同學的書
包，同學們因為考試中，無法離開座位或發聲制止學務主任違法行為。
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3 公然侮辱
除了常被搜身，學校也常利用班內電視播跑馬燈傳喚甲生去學務處報到。校方的傳喚，非
常恣意，目的不在處理事情，而是要公開傳喚，讓全校都知道甲生是學務處的重點處理對
象。曾經，甲生被廣播多次(口氣很兇)仍未主動下樓報到時，學務主任跟主任教官、校安
人員等六人就會直接到教室將人帶走。甚至主任教官對甲生同學說:「甲生就是社會的敗
類、垃圾，你不要跟他在一起」。因甲生的人緣很好，學務主任及主任教官故意找麻煩的
行為，引發學生更多憤怒。
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4 未經查證 栽贓罪名
學生掉錢，主任教官卻在毫無證據之下，於教官室盤問甲生近三十分鐘，主任教官還對甲
生說：「#我會問到你承認」，即便甲生多次明確表明「自己沒有偷錢、不是嫌疑人」，
但黃姓校安人員卻仍然打電話給家長指控甲生偷竊，還在走廊上再次威脅甲生：「你現在
是重嫌疑人，不要把事情搞得這麼難看，搞到少年法庭就不好了」，盡管校方沒有直接證
據，卻仍然要甲生寫自述書跟切結書證明自己沒有偷錢。甲生心急向家長求助，請家長幫
忙找律師協助，也因為教官不斷逼迫他認罪，向學長抱怨自己真的很生氣。事發後，家長
質疑校方無證據誣衊偷竊一事，班導師跟校安人員只淡淡地回：「喔！偷錢這件事情對方
家長已經沒有追究了。」
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5 不是你是誰
校方對甲生針對行為遠不止於此，學務主任突襲檢查甲生班級，抓到幾位同學抽電子菸，
只因其中一位同學自白書說電子菸是甲生的，學務主任不分青紅皂白要求甲生寫自白書，
完全不顧對甲生搜身並未搜到菸的事實。也曾因教室內出現兩位校外人士，即便甲生一直
說不認識對方，但學務主任仍依校規懲處甲生警告乙支。
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6 #強迫休學、逼迫寫切結書
在一連串的蓄意刁難之後，校方假借甲生在校有很多狀況，邀請家長到教官室討論如何
幫助學生，家長原以為是要與校方多方面的討論親師合作協助孩子，現場的討論卻是：「
如果學校環境不適合孩子，是不是轉個環境，或是暫時休息一陣子？」但甲生不願轉學或
休學，認為學校不能強迫學生休學；未料學務主任卻說：「我們都是按學校規定處理。」
隨後拿出自主休學/轉學申請書以及不再犯錯切結書，放在甲生及家長面前，如果甲生不
願自主休學，那就簽下切結書保證日後不再違反校規，此舉讓甲生十分氣憤並且把休學單
燒毀。
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教育體系憑什麼置身事外
曾經，甲生因為喝酒被記過，從此，就被校方裁定 #沒有翻身機會 ，成為校方眼中釘。
所有的事情，直接認定，甲生有罪。從高一被記過時，學校就有諸多機會可以帶他、協助
他、輔導他。但學校選擇監控他、羞辱他、賊化他，爾後還想拔除他，甚至不惜扣他莫須
有的罪名。
曾經父親到校表示願意配合輔導室要進行的輔導，卻被學務主任硬生生阻斷，只打算將甲
生趕走。這樣的校園體系，真的能不檢討檢視嗎？這些作為與態度，就算不是最後一根稻
草，也是足以壓垮生命尊嚴的重量。這樣對待學生的作為與態度，壓迫的不只是甲生，是
全校被『#軍政管束』的學生。這樣對待學生的作為與態度，即使轉走了一個甲生，也會
有下一個乙生被針對，因為這就是他們控管的手法。
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今天，並不是因為甲生做了什麼，而被如此對待，是因為這個校安體系必須找到一個讓他
們殺的雞，以便儆猴。這就是管控。
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該校學生在網路上留言，直白點名校方該要檢視一路以來的壓迫作為。我們認為，要阻絕
下一個悲劇，這是非做不可的檢視。
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台中市教育局再次違法洩密
甲生自殺事件之後，臺中市教育局未在第一時間要求校方啟動調查是否有不當管教情事，
卻透過聯合報對外指稱：「甲生為輔導室長期輔導協助個案，上學期行為有異樣，校方依
程序輔導了解，持續關懷，發生不幸，校方也難過，家長也理解學校輔導過程。」已經嚴
重違反學生輔導保密原則，顯然，臺中市教育局知法犯法，毫無反省能力，怎麼會教育局
的功能只剩洩密，卻無法保護學生？
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為此，我們嚴正要求：
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一、臺中市教育局應調查本案相關違法人員，包含學務主任、主任教官、教官及校安人員
等六人持續以不法手段對付學生行為，並擴大調查校內其餘違法搜身等不當管教情事，依
法解聘。
二、台中市政府應調查臺中市教育局違反學生輔導保密原則一事，究責相關違法人員並處
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