[新聞] 被傳統教育耽誤的電競選手 竟成畢展執行長
1.媒體來源: PChome
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2.記者署名 蘇松濤
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3.完整新聞標題: 被傳統教育耽誤的電競選手 竟成畢展執行長
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4.完整新聞內文:
今(25)日,在台北市開平餐飲學校裡舉辦了「畢業成果展」,席開560位的Buffet形式
、舉辦了開放校園的展覽,氣氛熱鬧融洽,美饌珍饈令人垂涎。令人意外的是,這場盛會
,從策劃到執行完全出於一群即將畢業的高中生之手。
其中,身為執行長、年僅18歲的曹瑞元表示,自己國中時課業成績很差,電動卻打得很好
,曾是網路遊戲英雄聯盟台灣伺服器中,二十萬玩家裡的前二百名。在學業中找不到「成
就感」,卻在遊戲裡尋得一條路,曾夢想自己要當電競選手。然而在面對傳統的「萬般皆
下品,唯有讀書高」的觀念時,成績吊車尾的他卻如迷途羔羊,找不到方向。然而,在偶
然的機會裡,發現開平餐飲是間「沒有教科書」、「沒有鐘聲」的職校,因此決定給學科
較弱的自己一次機會,入學以習得一技之長。
沒想到學校擁有豐富且多元的「專案課程」,自己才剛入學就「忙翻了」,但忙碌中他意
識到,在這樣的場域裡竟能夠自我實踐與成就。因此,當時還是小高一的他,便在心裡種
下了要與108年班一起,舉辦一場「有成就感」的畢業成果展。如今的他,更加確定以後
的志向是「電競選手」了,因為「執行長」與「電競選手」在本質上相當類似,都需要與
隊友、同學「合作」,也都能從中實現自我。
畢業成果展的指導老師孫瑞敏說,老師在學校的「專案課程」裡,最難做到的是「不插手
」,因為往往師生關係是「上對下」的權力結構,但在開平並非如此。開平餐飲一反往常
的權威式教育,反而鼓勵孩子們衝突、碰撞,活出自己的樣子。因此,雖然孩子們在準備
成果展時,常常與師傅、老師們產生「對話」,但在對話過程中,漸漸釐清自我定位與方
向。例如,曹瑞元在擔任「執行長」期間,因菜色、出菜形式(辦桌或Buffet)等等問題
,而在一次次調整中學習到如何找尋適切的「合作」方法,過程中,老師以提醒、陪伴的
角色,引領他找到自己的定位(執行長)。這便是一次有意義的學習歷程。
開平餐飲學校校長馬嘉延表示,教育部所頒布的108年課綱,其精神在於「素養導向」,
也更加看重學生的學習歷程,這與開平餐飲辦學數十年來的辦學態度是不謀而合的。在課
程上,開平向來以「多元」性為考量,在沒有教科書的限制下,學校老師、學生能夠從各
種面向的專案課程裡,汲取自己所需要養分,培養了許多找到自己未來方向的孩子。
開平餐飲學校創校迄今65年,秉持著「順性發展」的教學理念,除了帶孩子們進入餐飲的
殿堂外,在多元發展的環境裡,期待每個孩子都能有自己的一片天。關於學校辦學內容,
詳情請見官網:https://reurl.cc/q436E,或可來電02-2755-6939分機251李先生。
(蘇松濤報導) 【大華網路報】
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台服前200名,算是被耽誤ㄇ。
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