[轉錄]Re: [問卦] 有沒有假道學的八卦
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: trumpete (流浪) 看板: Gossiping
標題: Re: [問卦] 有沒有假道學的八卦
時間: Wed Mar 10 19:04:02 2010
※ 引述《klm (唐吉柯德的宿命)》之銘言:
: ※ 引述《pluseeman (阿羅羅)》之銘言:
: : 1.有些人身居高官 不食人間煙火卻只會高喊廢除死刑
: : 2.許多醫界大老一手收回扣紅包
: : 一手要台灣醫學生放眼未來 接納波波國際化
: : 還要幫大家上醫學倫理
: : 3.不懂教育卻只想要建構式數學
: : 急著高喊著廢除填鴨的口號 做新一代教育先鋒
: : 結果我現在的家教學生
: : 還真的被我遇過不會九九乘法的 在高中慘到爆
: 強兩個我沒意見,對於第三點真的意見很大.
: 首先建構式數學會搞的這麼慘,怪兩個因素..
: 1.師生比太低
: 2.老師太爛.
: 想知道最原始的建構式數學可以參考一本書『九章算數』.
: 小弟不才從小就是學這個,也就是學建構式數學..
: 的確我一直到讀112研究所都還是用加法算乘法,也是用加法記九九乘法表..
: 基本算是還是常常靠手指頭...也完全不會心算..
: 不過很抱歉考研究所時統計學,最高在一間國立學校拿過95.(滿分一百).
: 平均也是75以上..也僥倖讀了112..
: 所以幫建構式數學說一下話..真的是人的問題不是方法的問題..阿悶.
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我下午買6杯25元珍珠奶茶時
發現我內心的算法也屬建構數學
因為內心習慣2個25元等於50 於是不到兩秒我就發現答案是150
賣我奶茶的女生算老半天算不出來
很有可能她正在使用當年沒教好她建構數學的那個"人"的方法
一直在內心嘗試著錯誤,最後放棄使用計算機
有趣的是,我的小表弟告訴我他的算法是
25*6 = 6*5=30 加 6*20=120 所以等於150
我覺得他的算法是土法煉鋼的九九乘法表
雖然時間不快,但是可以靠自己的能力,使用最簡單的工具(九九乘法)
算出最後的答案
台灣教育最失敗的是
總是會有高層,拿出"沒有不對"的理論,來推行他們支持的理論,
例如推行建構式數學,在十年前,我剛從師院畢業時
那時在全台灣的學校教數學,不用建構式數學教書,就好像不會教書一樣
但是全台灣有多少數學老師,能有正確的"建構式數學"的觀念呢?
所以小孩子才會被當成實驗品
鄉民們也說出了,建構式數學只是一種對的方法而已呀,
用土法煉鋼的九九乘法,也是一種方法,
因為大多數人的只是想把數學當成生活工具
而非要研讀數學理論,因此其實九九乘法表,
比較單純適合我們一般人不是嗎
台灣總是有人會拿出"對的事情",去推行自己的改革政策
例如人本的理念也沒不對,不過王部長不也因為如此被罵成臭頭
例如推行本土文化這件事情,
台灣國小音樂課本要教多少原住民的歌曲?
(告訴大家,佔課本四分之一內容)
只為了推行本土文化
硬要讓學生唱完全沒聽過,不會唸,不知道是哪邊語言的原住民歌曲
與其強破都市孩子硬唱不會的原住民歌曲(最後導致他們討厭唱歌)
為何不把經費用在直接培養當地原住民的文化工作者呢?
會有多少台灣孩子因為唱了原住民的歌曲,然後致力於維護原住民文化??
這麼多的教育經費,如果改用在培養當地的孩子身上
讓他們自己維持自己的文化不是更容易嗎?
補個八卦:
我小表弟從美國帶回來的音樂課本真的很美(好像是學校的要還)
裡面第一課是在講南非的音樂,
課本有世界地圖指出南非和美國的相關位置
有南非的歌曲、服裝穿著、南非獨特的樂器。
第二課則是介紹巴西的音樂
課本有巴西和美國的相對位置,有巴西森巴舞穿比基尼的辣妹照片
有拉丁音樂歌曲
第三課則是法國音樂
同樣有法國地圖,有塞納河的圖景..........
各位還記得我們台灣的音樂課本長什麼樣子嗎
同樣是小學生,別人正在學習全世界時
而我們台灣卻在堅持本土化
本土化沒有錯,
但是有些事情可以更簡單、更美、更好
: : 諸如此類例子不勝枚舉
: : 有沒有台灣很多假道學的八卦
: : 要嘛譁眾取寵 要嘛獨樹一幟看似清流
: : 實則強加自身想法放諸人民
: : 一堆岳不群
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