[分享] 反黑箱服貿的道德品行問題
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朋友分享的，還蠻有趣
反黑箱服貿議題最近超夯，到330算是有個階段，雖然戰線繼續延長。
許多人認為其中有許多部分可以當作道德品行的教材來檢視，看到很多觀點，我覺得可以
整理分層次談（以負面為主）
行為層次：
●學生攻佔立法院，進去後打卡、喝啤酒自拍，把攻佔立院行為當兒戲，不得體。
●學生進入立法院後，亂開別人抽屜亂看，行為不檢。
●學生（or某某）進入行政院後，看到太陽餅或飲料就吃喝，沒有經過別人允許，行為不
檢。
●鎮暴警察欲驅離學生時，可能因為動怒或其他理由K人頭，把人打的噴血，雖是執行公
權力，但把人頭打爆又被拍下來，行動不夠完美，扣分。
●面對鎮暴警察，部分抗議民眾刻意挑釁或是推擠，雖多數是為保護自己，動手就是不對
也沒禮貌。
●民眾貼部分媒體車子小字條，要抗議就打電話去公司抗議，匿名小紙條不負責任，要有
種有guts。
●用水母或馬卡茸形容馬英九總統，侮辱國家元首，沒禮貌。
●立院附近有商家，抗議導致生意沒得做，凱道抗議附近有醫院，病人覺得好吵。
●抗議民眾把總統畫成各種負面人物如小丑等，侮辱國家元首，沒禮貌。
●身為學生不唸書不好好上課，不負責任。
語言層次：
●陳威廷在台上講話很興奮「講幹」，公開講粗話，沒禮貌，不得體。
●邱毅在電視的談話性節目把太陽花當作香蕉，公開亂講話，教壞小孩。
●楊泰順在電視上被黃國昌電電，表示沒有TPA這種東西，身為專家教授卻沒成長，被後
輩笑笑，要自我檢討。
●行政院長江宜樺寫書、寫文章闡述面對暴政等理念，但下令警察驅除抗議民眾，動手打
破頭，換位置換腦袋。
●總統馬英九以前說不要動學生，但自己組成的政府把學生K爆頭，言行不一。
法律層次：
●學生（or不知名人士）帶頭攻佔行政院，打破窗戶，破壞公物，違法。
●學生與民眾面對鎮暴警察執行公權力時，動手反抗，有妨害公務之嫌。
●警察執行公權力驅散民眾，但把人打到頭爆或抽搐，有執法過當疑慮。
●學生在立法院弄壞東西或在牆上噴漆，屬毀損罪，看立法院要不要告。
民主法治層次：
●藍綠兩黨立委對於兩岸服貿協議從六月至今毫無進展，在野黨更沒識破執政黨早已定調
不能更改不能退回，朝野協商達成無意義的逐條審查共識，後來在委員會不斷杯葛阻撓
，反造成民眾認為延宕法案觀感，也給執政黨藉口。
●立法委員張慶忠躲到在廁所宣布服貿協議視為已實質審查，推翻朝野協商決議，破壞代
議民主中重要的討論精神及維護少數權利原則。
●選票53%所決定的多數總統所組成的政府，所做政策被強烈反對，反對者不尊重少數服
從多數原則。
●學生攻佔立院，認為自己代表民意，但也暫時導致代議民主制度失靈，審查法案時程延
宕，也讓反對者認為是民粹。
●媒體以各自角度擷取符合立場的畫面與話語，難以呈現事件全貌，反造成更大對立。
●學生攻佔立院，凱道大遊行，認為53%選出總統需由人民指揮，2300萬人民作主，但忽
略自己僅能代表符合自身立場民眾，而非全體民眾。
人民層次：
●不同立場的人在臉書上發表言論，有的人不好好討論到別人臉書狂戰或謾罵，激化對立
，反而難以找出共識。
●認為服貿協議跟俺無關，不論天塌下來都有大家頂，不需關心，對於國家未來重要的公
共議題毫無概念。
領導人與政府層次：
●行政院長江宜樺到抗議現場與學生對談，但什麼都不能答應也不能討論，等於對話無實
質意義，只想摸頭安撫，卻引起更多反感。
●馬英九總統在首次記者會中對學生抗議訴求完全無回應，僅不斷宣傳服貿好處，把學生
當阿呆看，身為全民總統卻把抗議民眾意見當耳邊風，導致下午憤怒學生攻進行政院擴
大抗議。
●馬英九總統一直提中韓FTA，卻不提中韓FTA已進行10輪談判也還沒成；說絕大多數經濟
系主任都同意，卻忽略問卷要件以及不回答的部分和多數反對的民調；避重就輕，僅挑
自己想說的說。
●馬英九總統強調接受逐條審查，但不可撤回退回，表示此協議內容無法更動，等於逐條
審查表決也無意義。此為話術，乾脆直接講逐條審我也是包裹表決，保證一定過，身為
國家領導人卻用話術欺瞞人民，無法接受。
●政府面對全球經濟低迷，卻只想出從中國接軌全世界的作法，引起疑慮，比照其餘鄰近
國家南韓或華人國家，有過於靠攏中國疑慮，能力不足。
●面對從未放棄武力犯台的中國，政府所簽協議未做國安評估、產業、勞工衝擊評估（目
前都拿不出來），僅指有編列預算補助受創產業，但賴以維生的民眾一旦受衝擊，可能
一家人一輩子都永不得翻身，此為政府怠惰失責。
●兩岸服貿協議和中國已簽訂才公開，政府稱無黑箱作業，是因談貿易協定國際上都要保
密，但卻忽略中韓、美韓FTA談判過程和法律規範，把人民當笨蛋。
●政府在簽下協議後才開始辦公聽會，但總統說協議不能改不能退，那辦公聽會的意義僅
在宣傳和說服，根本無討論空間，只是用「有辦公聽會」這種話術耍人。
●林飛帆無法掌控進攻行政院的學生民眾，導致行政院被攻佔，後來雖激發士氣，但過程
中與公權力的衝突，卻讓不同立場者對立更嚴重。
●林飛帆等只會抗議，或是提出訴求，但忽略企業需求，對於振興台灣經濟、面對中國市
場及國際打壓困境等問題，無提出前瞻性構想，學生只會吵吵吵。
這次學運能夠討論的負面品行道德層次很多，要從什麼層次去談道德品行都可以，確實是
一個可以當作教材的重要事件。
至於什麼是因什麼是果，自由判斷了。
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我以為林飛帆要當總統了
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