[討論] 關於一個立法院審查程序簡報
不曉得這個連結有沒有人貼過，剛好看到。
純粹想討論一下，請大家多多包涵。
https://docs.google.com/file/d/0B8aMVKpKM2u0eFNFd3Jya29fR2M/preview?pli=1
因為有朋友問到我的想法，由於手邊沒有太多的資料。
所以僅就直覺觀點和經驗下去分析，希望大家可以給我一些意見。
有任何錯誤，也請各位懂相關法律知識背景的朋友不吝指正。
以下直接截錄部份內容回覆，詳細煩請各位看原檔（有圖說明）
＞如果老師出一份期末考題要交付教務處，由教務處確認後決定整份送印或不送印
＞若決定不送印則由教務處直接退件整份考卷給老師讓老師改
＞今年老師直接交付教務處送印之後
＞學生會卻生氣地吼：「這不民主，這程序根本不正義」
＞「教務處應該要把考卷退回，讓學生會逐題檢查，通過之後才能交付教務處」
＞「直接送太霸道了，黑箱作業，這學校毀了，教務處老師都太誇張了」
＞「你知道考卷題目有多爛嗎？所以老師才不讓學生會檢查，根本作賊心虛」
＞你會不會想知道，「讓學生會逐題檢查，通過之後才能交付教務處」
＞這想法是怎麼冒出來的
民意代表的權力是來自選民，而老師的權力並非來自學生，所以比喻有問題。
再來，我印象中從一開始主要團體的口號就是：「退回服貿」。
至於逐條審核好像是其他民眾自己講的。
＞服貿他不是個我國的法律
＞和其他國簽訂
＞它屬於「國際條約」
＞那是國家之間簽訂後，依照國際慣例，
＞是直接放在院會裡備查
＞備查的意思就是，
＞平常的時候就放著，要用的時後再拿出來看
＞服貿不是用三讀來定的
＞沒有三讀，就沒有所謂的「逐條審核」
＞依照國際慣例，那國際條約走的路線是什麼呢？
＞國際條約只有兩種路線
＞一種就是「准予備查」，
＞通過後如果發現問題，再去協商修改
＞另一種是「不准予備查」，這樣就要退回行政院，
＞行政院就要重新去跟簽訂新的
＞一個根本不應該出現的程序
＞卻莫名其妙出現的一個奇妙的程序
＞一個被看似搞得黑箱的程序
＞大家瘋狂唾棄著這個不應該出現的程序
＞許多人要求好好「做好」這個程序
個人認為這次學運可以這樣來表示正當：
正因為兩岸關係特殊，完成兩岸協定簽署條例之立法這件事才應該存在。
這次先以提出原本的程序就違反立法院審議程序為由，強制退回服貿法案後。
往後如果兩案協定簽署條例通過，就沒有法律不溯及既往的問題。
這樣的訴求，有沒有合理性和可行性？
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.34.243.8
噓
03/24 02:09, , 1F
03/24 02:09, 1F
推
03/24 02:12, , 2F
03/24 02:12, 2F
抱歉，你一說我才發現比喻有點怪怪的，我應該這樣講：
貿易條款是雙向的，可是考卷是單向測驗學生能力，是否如此？
※ 編輯: sck921 來自: 114.34.243.8 (03/24 02:21)