[討論] 解剖老師上新聞摟!
我愛我師》輔大／醫學生的大體老師 超震撼解剖課
‧戎華儀 2007/02/10
印象中被肢解過的大體「標本」以「人」的模樣出現在解剖台上，上解剖課的醫學系學
生說：「很震撼！」。行醫救人要尊重生命；了解生命，就從解剖課開始！
【聯合報系校園特約記者戎華儀／採訪報導】
捐贈大體需要相當大的勇氣，也是生命教育的最佳典範。大體解剖是醫學系學生的必修課
，當眼中的「標本」以完整面貌呈現，也可讓學生從中學會了解、尊重生命。
「很震撼！」輔大醫學四的鄭百珊和孫煜庭都這麼形容第一次上解剖台時，看到自己要解
剖的大體的內心反應。鄭百珊說，大三就看過已被學長姐解剖好的大體，「感覺那是『標
本』，但是現在看到的是一個『人』。」
上解剖課前，學生都必須拜訪自己的「老師」家屬，了解「老師」本人或家屬捐贈的動機
，和「老師」的生平，並為之作傳。孫煜庭說，自己的「老師」九十歲因癌症自然死亡，
家屬認為社會為個人付出，個人應當有所回報，因此說服他身後捐出大體。
輔大醫學系助理教授王嘉銓表示，平日大家生活忙碌，少有人靜下心思考生命價值和意義
，主動捐贈者大多在知道生命即將走向盡頭、考慮身後事時心中豁達，才表達捐贈意願。
捐出大體需要的勇氣之大，「要我捐我都…」王嘉銓搖搖頭，講不下去，「那需要非常、
非常大的勇氣！」自己當醫學生解剖大體，死後願意捐嗎？孫煜庭說，也許可以考慮，但
也要顧及家人能否接受。
儘管科技進步，但了解人體構造無法以立體影像代替，相對於死留全屍的觀念，大體老師
以自己的身體做教材，值得尊敬，因此學校為大體老師所做的各項儀式醫學生都必須全程
參與。
輔大校方為表達對大體老師的敬意，在台北大直天主教公墓特設「輔仁大學大體老師英靈
祠」，買下六十個塔位安置大體老師骨灰，雙塔位的設計同時報答家屬的奉獻，讓眷屬未
來身後能和大體老師在一起。
王嘉銓指出，各校醫學院教學解剖的大體數量始終不足，必須按學生人數統一分配。以往
醫學解剖的大體多來自死後無家屬認領或身分不明的遊民和無名屍，現在科學檢驗技術進
步，此類大體已逐漸減少，加上國人受宗教、風俗觀念影響，主動捐贈的大體數量更為稀
少。以輔大為例，課程為期一學期，安排在大四上學期，五十位學生平均每十二人共同解
剖一具大體。
王嘉銓說，目前北區國防、台大、陽明、北醫、長庚、輔大等六所醫學院組成的遺體捐贈
中心推廣解剖教學遺體捐贈，約百人簽署遺體捐贈卡，簽署者有醫師、安養院的長者。但
簽署僅表達有捐贈意願，遺體適於解剖有諸多條件限制，有些人雖有意捐贈，但因遺體條
件不適合，只能婉謝。
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