[心得] 109年高考三級自然保育上榜心得

看板Examination作者alees (元)時間4年前 (2021/09/14 05:37)推噓9(9推 0噓 0→)

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板主代發，勿來信詢問一、前言先說結論：國考準備的過程中，需要強大的自律及有效地時間安排。我個人是先準備自己沒把握的科目(法規)，一再複習我認為的考試重點，在有限的作答時間將腦中的答案謄到答卷上，振筆疾書到鐘響最後一刻。在正式投入國考前，已多次拜讀國考板上有關自然保育與林業技術的心得文。取之於國考板回饋於國考板，希望我分享的一些讀書秘訣及心路歷程，能在考生最徬徨的時候給予一些幫助。以下分享內容期盼有志成為公務人員的考生一同討論並不吝指正。我在大學及研究所皆就讀生物相關科系，由於希望從事較穩定的工作，於是在評估自身所學背景後，最終選擇投入國考自然保育類科。二、書單及準備方法考前大概看過考古題、自然保育、林業技術及環保技術後，還是鎖定自己有把握的考科準備。在選定應試科目後，接著開始分析各考試科目的命題大綱，雖然命題大綱鮮少隨著每年時事題變動，但我個人認為這是個抓題目的重點之一。由於本科所學僅普通生物學及生態學2科學術科目，其他如政策類及法規方面科目相對而言是從零開始建立架構，也因此如何在短時間內填補其他科目的空白部分就顯得十分關鍵。有別於多數上榜考生分享花時間準備近5年至10年內的考古題，我個人並未投入太多心力在此，更精確地說，我雖然有整理將近10年的考古題，但我並未在考前擬答任何1題，而僅是按照考古題的出題方向及頻率，整理出我覺得重要的考試趨勢，再根據我認為的考試趨勢，短時間內蒐集相關材料並反覆記憶，盡可能地根據政策面、法規面、學術面準備對應的論點，並在考試當下套用。有關自然保育各類科的書單及準備方式，我同樣參考國考板上報考自然保育類科且上榜的書單分享，在此就不野人獻曝，這裡僅就我覺得重點的教材或準備方向提出自己的看法： (一)國文教材： 1.青草茶部落格 2.各補習班YouTube線上公開影片。本科我只有針對公文部分，閱讀多數板友推薦的青草茶部落格，套用固定格式在考前一週準備，切記！千萬不要到考前一天才背格式，這樣很有可能在進考場等待鐘響時就忘掉一大半了。在考試時，劃卡選擇題答案完畢後，便將答案紙先預留前4頁作為作文的頁數，算好時間就先從第5頁開始寫公文，從比較有把握的公文下手解題，熟悉考試臨場感，並藉此練筆暖手。根據多數板友分享與我自己的應試結果，公文只要格式正確，不要弄錯上行文、平行文、下行文等關係，通常都可拿到基本分。一般來說公文函稿的部分只要寫出主旨、說明即可，若是下行文寫到辦法段，也可以多獲得一些分數。作文是考前看坊間補習班放在YouTube的教材。歸納重點如後：可套用起承轉合的寫作模式，議題盡量聚焦，論述時別擴散太多，免得離題失去不少分數；詞藻不需要過於華麗，但如果可以適時引用或節錄一些美詞佳句，會得到比較好的分數；如果沒辦法想出也無妨，最基本不扣分的方式就是注意不要寫出錯別字，例如「一旦」寫成「一但」這種。雖然相對於公文，作文給分就比較玄，但依我自己的經驗，如果有寫到第4頁，且字跡工整、議題無發散，通常分數都不難看。另外，作文作答時，別搞錯書寫方向及記得題目空4格、段落空2格的基本規定，理論上都可以拿到基本分。最後，我國學常識只有高中程度且隨著畢業後逐年遞減，因此這部分我無法給予具體建議。 (二)法學知識與英文英文我是吃老本，這部分就無法分享太多，如果英文有中高級或多益金色證書的實力，建議這科就靠自身實力應考即可。法學知識如同作文準備方式，考試前到YouTube觀看補習班的授課教材及自己蒐集到的網路教材，因為只有考前空檔的下課時間才看影片準備，因此分數也考很差，本科多靠英文維持基本分數。補充一些我覺得重要的觀念，例如：憲法、法律、命令等階層概念，可參考「法律優位原則」。其他觀念如下： 1.一般考生所分享的母法及子法，其實嚴格來說是立法機關(即立法院)制定的法律(依《中央法規標準法》謂之法、律、條例或通則)與行政機關所發布之命令(依同法所謂命名為規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則)。 2.法規條文架構依《中央法規標準法》稱為：條、項、款、目。在此提醒，很多人在高普考時認為(一)國文及(二)法學知識與英文2科為共同科目，甚至以為這2科在高考中的加權不多，因此認為不重要而放棄。如果仔細去分析，這2科的加權所佔的總成績其實不亞於專業科目的加權平均分數，因此建議牢記公文格式，其他科目就盡力準備。 (三)普通生物學教材： 1.Campbell biology 8th edition原文教科書。 2.國立清華大學開放課程-生命科學(相關連結： https://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=course&cid=16&)。我是以大學授課指定的舊版Campbell原文書作為複習教材，雖然版本比較舊，但還是可以獲得多數基本觀念。若沒時間複習，或短時間沒辦法看懂英文，建議可先從高中的生物學或生命科學著手。坦白說普通生物學因為範圍太廣，要在不到半年時間融會貫通十分不容易，因此這科我最後算是放棄，僅在考前預測會考一些生物時試題，109年我根據最新的時事，猜測會考病毒特性及冠狀病毒的感染途徑等，所以這部分是稍微有準備到。其他則僅靠記憶力及猜測可能會考的方向去應試。生物學固然是自然保育重要的核心科目，然而以我認識的考生，許多都是專業非生物本科考生上榜，例如：高普考榜示時，不乏有應屆地理系畢業考生上榜，且高普考名次在非常突出的位置，因此本科應該也是有辦法透過自學準備。 (四)保育生物學教材： 1.網路搜尋「保育生物學」+filetype: pdf/doc或conservation biology等關鍵字，把能閱讀的材料一次下載之後整理。 2.林務局官網(https://www.forest.gov.tw/)，裡面有關我國針對林業及生態保育方面的政策資料，以及經營管理策略。 3.自然保育網(https://conservation.forest.gov.tw/，屬行政院農業委員會林務局管理 )，同上，可參考網站裡的資料，包含生態保育政策、保護區規劃、珍貴稀有(珍稀)物種保育等級與保育政策等。 4.全國法規資料庫(https://law.moj.gov.tw/)搜尋我國保育法規(可搭配「保育法規」科目)。 5.google其他關鍵字，例如IUCN紅皮書(紅色名錄)、生物多樣性公約(convention on biodiversity，簡稱CBD)、國際保育法規或條約等。 6.應具備知識為生態學、族群生態學、族群遺傳學、入侵外來種(invasive alien species，簡稱IAS)等、IUCN瀕危物種保育分級(EX、EW、CR、EN、VU、NT、LC)與其分級標準，IUCN protected area categories (IUCN保護區分級)等。由於保育生物學是個整合型學科，術科包括生態學、族群遺傳學、族群生態學、地質學、地景多樣性等領域，概念涵蓋生物多樣性、保護區經營管理等。建議可先從林務局相關網站獲取基本的保育觀念，試著了解保育(conservation)、保存(preservation)、保留 (reservation)、保護(protection)之間的差異性，待觀念釐清之後，先了解保育手段在學術上的意義，例如族群生態的觀點，再了解政策上如何落實遺傳、物種、生態系等生物多樣性各階層的保育議題。保育在學術定義上，較像是永續利用的概念，而非全面禁止利用自然資源，因此如何運用生物多樣性資源，就成了本考科的核心觀念。有關野生動物保育法規的部分，務必要將我國《野生動物保育法》與施行細則適用對象記熟。《野生動物保育法》的概念包含：物種保育分級、保育利用與禁止事項、保護區劃設、外來生物管理、野生動物及其產製品進出口規範。另外野生動物國際貿易議題，可參考《CITES》(我國譯：《瀕臨絕種野生動植物國際貿易公約》，其他中譯：瀕危野生動植物種國際貿易公約，又稱華盛頓公約)的內容，我國貿易主管機關是經濟部商業司，可參考相關的法規，例如：《貿易法》第13-1條、《瀕臨絕種動植物及其產製品輸出入管理辦法》。值得一提的是，CITES內附錄一至附錄三，主要是以國際貿易是否對物種存續產生影響而進行的分類。這部分可參考某些CITES文件，或各個官員、學者出國開會報告。入侵外來種(alien invasive species，AIS)也是近年受到重視的議題，這部分就參考外來種防治的相關規定，並熟記幾個類群的(例如動物、植物、兩爬、寵物、觀賞植物等)比較有名的2~3個物種，必要的時候可以在考試時舉例。 (五)生態學教材： 1.Elements of Ecology 7/e: International Edition Smith & Smith (綠色河馬封面) 原文書，搭配此書中譯版及相關slide。 2.生態學：概念與應用 7/e (中譯版)。 3.Campbell biology中有關生態學、族群遺傳學及演化學的部分。生態學可透過了解不同階層(hierarchy)的方式加以理解，舉例來說：個體(individual) 、族群(population)、群集(community)、生態系(ecosystem)、地景(landscape)、生物群系(biome)、生命圈(biosphere)。上述階層並非絕對，隨著探討尺度的不同，有不同的階層劃分。由於生態學與生物學都是生命科學相關科系的基礎學科，也因此在名詞解釋或是定義上，需盡可能熟記，建議有空可以花時間將教科書後詞彙表(glossary)中名詞解釋的部分背起來，或起碼有個印象，這樣在考一些名詞解釋的時候可以派上用場。由於本科會利用一些數學模型、預估模式或能量守恆等數理原理，解釋生態觀察的現象或驗證某些假說，因此會需要了解一些數學公式與理化觀念，例如：L-V捕食者獵物模型等。我想多數具生命科學背景的人都有修過基本的生物學及生態學，因此可能都有些基礎的零星概念。就我個人的經驗是：許多內容是我有片段印象，但都不是很明白其中概念，教科書的公式或是名詞解釋可能不是那麼記得或是隨著畢業許久，早已遺忘，這時只能靠自己拿紙筆照著教科書的公式自己讀懂(我自己照著念大概3~5遍才讀明白)，抑或可透過 google關鍵字找尋公式的推導過程，往往可以在youtube上面找到相關的英語教材。本科考試除上述純學科試題外，也有可能考時事題。這類題型與生物學、保育生物學、法規、保護區經營管理等考科重疊或需要套用其他跨領域的概念，因此適時在答題時引用一些時事案例，或申論到政策面與法規面，將是拿分的關鍵。 (六)自然保護區經營管理、自然資源經營管理及保育法規(包括國際公約) 教材： 1.國內法規。 2.野生動物保育工作手冊(第二版)。 3.Guidelines for applying protected area management categories (IUCN官網可載 pdf中英文件)。 4.保護區經營管理技術手冊(可在林務局網站下載)。有關國內法規部分，可參考上述提到全國法規資料庫(https://law.moj.gov.tw/)裡的法規，下載所有與自然保育相關的法規(以下列舉)。《野生動物保育工作手冊(第二版)》：此出版品為行政院農業委員會發行。第二版由於出版時間較早，許多法規並未隨著近期修法而有所更正(例如：文化資產保存法有關自然地景及自然紀念物的法律定義修正)，亦有部份新興立法並未納入此手冊，例如：濕地法及國土計畫法。值得慶幸的是，行政院農業委員會已於109年(還是110年?我忘了……)發行第三版，建議可詢問書局或找相關部門訂購。六大保護區分類，可先釐清國際自然保育聯盟(IUCN)所定義之保護區分類(Protected Area Categories)，詳細定義可參考IUCN出版的Guidelines for applying protected area management categories這本指引，本書有pdf中英的電子檔，由於IUCN與聯合國之間經常執行保育任務或召開相關會議，因此很多中文的翻譯都是以中國大陸的譯名為原則，例如：conservation，我國翻譯保育，中國大陸翻譯保護；sustainable，我國翻譯永續，中國大陸翻譯可持續；法規條文結構article, paragraph, subparagraph, item，我國翻譯條、項、款、目，中國大陸則翻譯條款項目等。由於這類翻譯有些混亂，所以基本上我是直接背誦Guidelines內有關categories的英文定義，並在考試的時候轉換成中文意思並以備註該翻譯之原文名稱。例如IUCN protected areas分成以下等級：(Ia)嚴格自然保留區(strict naturae reserve)、(Ib)荒野地(wildness area)、(II)國家公園 (national park)、(III)自然紀念物/特徵(natural monument or feature)、(IV)棲地/ 物種經營管理區(habitat or species management area)、(V)受保護之地景/海景 (protected landscape or seascape)、(VI)自然資源永續利用保護區(protected area with sustainable use of natural resources)。承上，有關國內保護區的類別及定義，除了熟記IUCN分類準則之外，一定要搭配保護區相關法規及重點，例如： 1.《國家公園法》(國家公園/國家自然公園，對應II national park)：立法目的、分區定義、面積規模差異、禁止行為等，由於國家公園數量較少，建議將全國所有國家公園按設立順序背起來，並記得其中的自然資源及特色。值得一提的是，本法的設立背景是民國 60年代，當初是以類似《都市計畫法》的概念規劃國家公園，因此在開發與禁止事項中的規範留有《都市計畫法》的影子，比較多關於分區劃設與土地利用(land use)的概念。 2.《文化資產保存法》(自然地景(含自然紀念物)及紀念物專章，對應Ia及V)：為了與 IUCN保護區分類銜接，本法曾大幅修正過，除原有之自然保留區(對應category Ia)外，再加上地質公園(對應category V)分類，合稱自然地景；另擴充自然紀念物之定義(原僅珍貴稀有植物、珍貴稀有礦物，現含特殊地景現象)。另有關其保護對象、成立及廢止標準，可參考「自然地景與自然紀念物指定及廢止審查辦法」，這部分請記得設立及廢止標準。 3.《森林法》中有關自然保護區(對應category IV)之法規(第17-1條)：請直接將這條定義背起來。另外請參考《自然保護區設置管理辦法》，將森林區域內設置自然保護區之條件背下來。由於全國只有設置6處自然保護區，所以最好是能將保護區名稱、保護對象、地點等基本資料背下來。 4.《野生動物保育法》：本法制定野生動物重要棲息環境(對應category IV)及野生動物保護區(對應category IV)之劃設標準及該區負責經營管理之中央或地方主管機關。 5.其他法規：《濕地保育法》及其施行細則與《重要濕地評定變更廢止及民眾參與實施辦法》(包括：重要濕地定義、明智利用、分區管制)、《國土計畫法》，預計取代《都市計畫法》(重點包括：4項功能分區、成長管理)、《海岸管理法》。補充其他應注意的議題： 1.有關生態資源的監測與調查，可參考保護區經營管理技術手冊內容。 2.有關林火的發生原因、防制、分類及森林法規範部分。 3.各類生態系服務(ecosystem services)內容，依據千禧年生態系評估報告，可按供給、支持、調節、文化層面分類。至於生態系價值的評估(evaluation)的部分，可以參考研究報告中(可參考國內學者專家的委託案計畫內容)，各類經濟價值的估算方法。 4.里山倡議(Satoyama initiative)：socio-ecological production landscape or seascape (SEPLS)，相關地景概念內涵；搭配我國保育政策：國土生態綠色網絡；臺灣各區保育執行標的及保育成果等。三、考前準備心得及應考心態體認到我個人的記憶力比較差，記東西比較慢且須花時間反覆記憶。因此在記憶背誦時，我會一邊書寫、一邊默念，一方面可以訓練應考的手寫感，訓練肌肉記憶，另一方面加深知識記憶。由於我過年前仍處於尋找教材及蒐集資料的階段，真正開始投入國考念書是在過年後，因此如何短時間的找到重點並有效牢記，便是上榜與否的關鍵。我個人在背法規的時候會利用首字或押韻諧音幫助記憶。我以下將舉幾個例子，如果有在背法規的話，應該可以知道這是在講什麼： (一)雪十甲關海大 (二)一遊史特生 (三)態重保資產防治文景科環(自編押韻的口訣) (四)代獨基以特能 (五)核生環管預估可能會考的法規內容：就我自己的觀察，會考條文的部分，通常是某條列有好幾款的情況下，有機會考，畢竟比較好出題配分。考前一個月就開始練習寫字，因為連續考5天(今年分開考，往年高普連續考)，長時間書寫的情況下，手一定會很痛! 唯有事先練習手部肌肉，提前適應寫字，才有辦法應付高強度申論答題。各科目分配時間方面，因我覺得大多數的考科都可有相關，因此我不會刻意分時段讀特定科目。準備的先後順序是依據陌生到熟悉進行規劃，例如：我前2-3個月會先開始背法規，之後有時間再準備生態學及普生。就我觀察考古題及自己親身經歷，若要考到好成績，法規的投資報酬率超級高，千萬一定要背熟保育法規部分。欲善其事，必先利其器。有關文具部分，以下使用心得僅供參考： (一)筆：三菱jetstream sxn-150黑。這隻我個人覺得握桿最好，只是我個人用不習慣油性筆，所以我會留下筆殼，將筆芯換成（2）芯。 (二)芯：ZEBRA斑馬 SARASA CLIP系列中性筆/鋼珠筆專用筆芯 0.5mm RJF5-R(JF-0.5)。這隻出水順暢，墨色黑、成色不太會反光刺眼，不會刮修正帶，推薦考試時使用。 (三)修正帶：Tombow mono CC 8.4mmX6M修正帶。修正寬度跟書寫的中文字寬度相仿，適合一次性快速塗改文字，和紙的貼合度佳，不易被筆刮破。 (四)墊板：Study Mate 再生PET墊板透明 250x180mm U140T。日本製墊板，考試時墊在下面，避免力透紙背，是省力、減少酸痛的好工具。 (五)以上文具在光X文具店或網路都可以買得到。申論題之答題格式及所需篇幅： (一)國考申論主要是要讓閱卷委員知道你懂什麼、觀點為何、以及如何表達並合理化(有脈絡或邏輯)答案，因此申論的時候需要做一些鋪陳。這部分網上心得很多，僅供參考。 (二)在參考PTT國考板林業技術上榜者分享的心得中，發現題數、答題篇幅、分配時間的關係。一般來說，高普考都需要花10-15分鐘進行審題及擬答大綱，接著根據剩下的時間分配單題作答時間。以高考最常出現的四大題或五大題，每題應該要分配20-25分「依序作答」，如果單題作答超過25的話，建議可以適度結論，不要超時答題，壓縮了其他大題的答題時間；若是普考出現四大題或五大題，每題扣掉審題部分，單題應要分配15-20做答。 (三)答題篇幅部分：高考四題建議每大題回答至少1-2頁，下一題直接跨頁作答；五題則建議每大題回答至少1-1.5頁，下一題空一行後標明題號作答。如果不確定該寫多少篇幅，可參考每題的配分，按比例調整答題篇幅。另外，雖然答題順序應不至於影響閱卷分數，但我個人還是會依序作答，並預留不太熟悉的題目，跳著先回答下一題，等最後在作答不熟悉的題型。 (四)答題技巧：記得先審題，寫下關鍵字，並根據關鍵字作為骨幹，延伸答案論點。若是高考，可參考林業技術心得文的答題架構，第一段可先破題或解釋題目，接著再針對第一段分項討論，建議可以「條列式」或圖表方式答題，條列時應依一、(一)、1、(1)等階層的方式標號，並手動縮排，讓版面看起來整齊。論述方面則可從多方面著手，例如答題可從政策、法規、生態、環境永續、生態系服務等層面論述，若遇到比較類的題型，則可分段列項描述比較或畫表格說明。 (五)單行字體字數：若在無縮排的情況下，每行可寫下19-21個字，字體不一定要漂亮、好看，但至少要工整，盡可能投閱卷老師所好。關於拜拜這件事情，主要是求考試過程順利、應試當天不要拉肚子、不要塞車等。基本上我相信天道酬勤，用功努力多寡基本上會反映在答題的態度上，答題態度決定閱卷委員給的分數。四、後記自從下定決心準備考試，到疫情期間仍每天排隊到圖書館報到，甚至到放榜前為來(110) 年國考準備的期間，也曾懷疑自己到底有沒有能力，也曾想直接放棄轉而投104。所幸榜示後，上面的疑慮也算是煙消雲散。我思考可能上榜的原因有2個： (一)本考科因為比較冷門，所以沒有補習市場，許多重點整理、答題技巧無法藉由補習獲得，因此有能力在考前快速歸納重點並記憶，最後在考試時，1題能申論1-1.5頁觀點的人就有其優勢； (二)本類科近年大量釋出缺額，因此有可能是歷年未上榜的強者都考上了，自然提高上榜的可能性。不論原因為何，畢竟再如何成功的經驗皆無法完美複製，許多因素也無法預測，或許我的備考經驗只是倖存者偏誤的典型，但仍希冀有志成為公務人員的各位，能在參考上述簡單的分享後，重新調整自己的步伐再出發！共勉！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.223.35.122 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Examination/M.1631569059.A.5A3.html ※ 編輯: alees (61.223.35.122 臺灣), 09/14/2021 05:39:12

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mitshy

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ahurak

09/14 07:27, 4年前 , 2^F

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09/14 08:55, 4年前 , 3^F

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