[心得] 106年高普考農業技術雙榜心得(代po)
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一、背景介紹：
嘉義大學畢業，非本科系學生，在校期間去農藝系修讀考科相關課程
（土壤學、試驗設計、作物育種等）。畢業後一年間全職準備考試。
盡一點微薄之力準備了一些資料，以下為檔案下載連結：（請配合本篇說明服用）
https://goo.gl/9Pgzd6
內容：
1. 100-106高普地特考古題目表（依範圍分類）
2. 106高普考科目高分題答案還原
（土壤學*2題、作物生理學*1、作物生產概論*2、作物改良概要*2、土壤與肥料概要*2）
二、成績：
一共參加過4次考試，104年地方特考四等； 105年普考、高考三級；
105年地方特考三等；106年普考（上榜）、高考三級（上榜）。
在此附上105和106高普考成績供參考。
┌──────────┬─────────┬─────────┐
│ │ 105 普考 │ 106 普考 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│國文 │ 62 (申44測18) │ 63 (申45測18) │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│法學知識與英文 │ 76 │ 78 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│作物概要 │ 44 │ 51 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│植物保護概要 │ 33 │ 58 │
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│作物改良概要 │ 54 │ 65 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│土壤與肥料概要 │ 44 │ 79 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│總成績 │ 52.17 │ 65.67 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│錄取標準 │ 55.17(未錄取) │ 64.33(錄取) │
└──────────┴─────────┴─────────┘
┌──────────┬─────────┬─────────┐
│ │ 105 高考三級 │ 106 高考三級 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│國文 │ 60 (申46測14) │ 67 (申49測18) │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│法學知識與英文 │ 64 │ 68 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│作物生理學 │ 33 │ 45 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│作物學 │ 22 │ 39 │
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│作物生產概論 │ 32 │ 68 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│土壤學 │ 29 │ 46 │
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│作物育種學 │ 54 │ 24 │
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│試驗設計 │ 83 │ 68 │
├──────────┼─────────┼─────────┤
│總成績 │ 46.13 │ 52.17 │
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│錄取標準 │ 53.57(未錄取) │ 50.97(錄取) │
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三、讀書方式
主要靠自己念＋去學校上課旁聽。讀書計畫就恕我跳過了，
版上的前輩分享的讀書計畫都勵志許多，基本上我這個全職考生實在很耍廢（汗）。
我的書單大多是網路上推薦，去圖書館找來讀，用來查題目的解答。
其他的就以讀熟老師的上課講義為主。
（雖然幾乎都沒考出來……硬著頭皮把知道的東西全部填上去）
當時考完作物學回去，家人問我要不要吃烤玉米，
我很憤怒的說：「不要！今天就是考玉米！可是是考我沒學過的！」
考典（陳膺宇）中有提供準備考試的方法，建議各科目選100題，
想辦法寫出答案、背熟就對了。我有參考其做法，但因為當時離考試只剩下半年，
決定每個科目各做20題（雖然後來也沒成功orz，很多題目較專門，查不到解答，
但相對的重複出題的機率低）。
我將近五年的考題抓下來，依內容分類整理，有空就做題目、寫擬答。
上課時，也會對照這份題目表，看看這部分出題率高不高、出題方向如何，
如果有考過，就多花點心思背誦。
※（題目整裡詳見附檔，已新增106高普考題，歡迎參考利用）
不過因為近五年的題目不會重複出題，如果時間允許建議整理十年的考古題。
當然很多都是考類似的題目，這類的範圍就要多多把握。
也會根據課本整理出一些題目，練習寫下解答。
若是太難的題目，就不會執著於找出答案，除非那是常見的作物、或是一再的出題。
寫下答案後，在通車、騎車時不斷默背答案。
我的感覺是地特考的題目都比較針對性，如果沒讀到就真的掰不出來的那種，
對我這種非本科的，根本沒有「直覺」可以依賴QQ
高普考的題目就比較大眾一些，答題方向較廣闊，不會失分太難看。
要做好心理準備，考出來的一定一半以上都是自己沒讀過的，
但如果腦中有個基本概念，去推敲答案才會言之有物。
四、考試當下
考卷發下來先瀏覽一次題目，會的答案就用鉛筆寫在題目旁邊作重點，
可以估計自己需要多少空間去寫。我一題盡量都寫一面，如果是會的題目就寫一面半，
不會的題目至少也寫半頁以上。
一題都估計20分鐘左右的時間，若超過了，就預留空間先寫下一題。
每一題都盡量換新的一面寫，除非前一題只寫了不到半面。因為考卷可以帶回去，
成績單也會提供各題給分狀況，寫完若有時間，就大概抄下自己的答案，
有助於接到成績單後訂正、了解答題狀況。
這次考試拿到配分比較高的題目，我整理出自己當初的答題情況供參考。
（注意！不是正確答案！僅供給分參考。一定要寫得比我多、比我正確才可以）
※詳見附檔
五、各科介紹
共同科目有去志光補習，覺得憲法（呂晟，上課風趣又養眼）和公文及作文（江河）
對我的幫助最大。公文果然還是要有人教過才寫得出來啊。
高普考是一起準備，以下科目就混合著分享囉~
(一)作物學、作物概要
作物學／盧英權
農家要覽農作篇
作物學的出題範圍非常廣，各作物的氣候土宜、收穫適期常常考，常見作物的都要背熟，
其他的就依科別大致了解。
我的作物學一直都考的不好，看到題目問前五名栽培面積的作物也是蠻想哭的……只好
把自己知道的作物挑五個寫上去，想辦法猜了面積。最後25分還拿了10分，謝天謝地。
有一題要求寫出科別、用途、利用部位，
我科名幾乎寫錯（科名常常考，建議大致記一下），
遇到不熟悉的作物，便將觀賞、藥用等常見的功能都寫上去，爭取分數。
配分30分拿了15分。
其實翻閱資料就會知道，我的答案幾乎不正確，但我還是盡量推測，
依作物的名稱、依自己所知道的常識作答。會的題目盡量把握，不會的題目則盡量推測，
不宜天馬行空，但至少寫的頭頭是道。
(二)作物育種學、作物改良概要
植物育种学／楊建平
現代作物育種學／高典林
現代作物育種學／盧守耕
大推：植物育种学（楊建平），基本概念詳細，我一開始對於選種育種的概念很薄弱，
都是靠這本釐清。
育種的考題方向不難抓，各種方法都要背熟。
回交育種、譜系法、混合選種（Mass method）、混合選種（Bulk methed）等等一定要背
，原則、程序、優缺點、比較等等。像是譜系法和Bulk methed的比較必背，
有助於理解兩種方法的功能。（詳細的比較可以參考高典林的書p.83）
分子育種的各種方式（RFLP、RAPD等等）優缺點也要記熟，像是使用的是定序還是PCR，
是否能區別共顯性等等，可以自製一張表寫出優缺點。
但是這次我考的很差……就不多說了QQQ
有一題洋洋灑灑寫了一整面，只拿了一分、一分……（回音）
(三)作物生理學
植物生理學／潘瑞熾
主要以潘瑞熾的植物生理學為主，在閱讀前對照整理的題目，常考的地方就多讀幾遍，
以自己的方式重謄一次。
常考的範圍如水分生理；光合作用、呼吸作用；C4、C3、CAM植物等，
相關的知識一定要弄懂，常常考應用題。英文專有名詞也要多多注意。
(四)作物生產概論
這科我和作物學一起準備，邊讀作物學時會注意作概是否也有出題，有出過就多背幾次。
這次考題結合了我在作物學、作物育種學所了解的東西，就把自己知道的都寫上去了。
整理近五年考題中，可以發現大致出題方向──
很愛考政策：
試說明農業生產力 4.0 推動的方向目標與目前選擇優先推動的農產業為何？(105高)
再考個作物：
以玉米為例，說明生長全期氮、磷、鉀的吸收與轉運，以及缺氮、缺磷、缺鉀在葉片上的病徵各為何？(100特)
來個台灣近況：
我國玉米栽培全盛期間，飼料玉米與食用玉米的栽培地點分布有何不同？(100特)
說好的栽培管理：
請說明輪作之意義？輪作制度之優劣應如何決定？輪作具有那些優點？(103高)
問個綠肥或種子：
請說明何謂綠肥作物?請舉出 3 種臺灣常用之綠肥作物。另請詳述綠肥作物的主要功能。
(104特)／試述正常發芽種子、休眠種子與死亡種子在發芽期間吸水過程之表現。
(102高)
總之就是範圍很大的一門考科，平時多多翻閱農改場出刊的農業專訊、
沒事就去農委會網站逛逛，多少有些幫助。
聽說考選部最新的草案要將作概合併到作物學去考？不管如何，範圍都是重疊的，
就和作物學一起準備囉。
(五)土壤學、土壤與肥料概要
普通土壤學／張仲民
土壤與肥料應用的觀念及要領／楊秋忠
普通土壤學（張仲民）是寶典，必讀。重要章節：
第一章（緒論）
第三章（土壤生成）
第四章（化育作用）
第五章（土壤分類※世界土壤可跳過）
第七章（礦物質土壤物理性質）
第八章（土壤膠體與化學性質）
第九章（土壤生物作用）
第十章（土壤水）
第十二章（土壤反應及酸性撿性土壤管理）
(六)試驗設計
生物統計學／林明德 楊惠齡
試驗設計學／沈明來
試驗設計學（沈明來）寶典必讀。重要章節：
Ch2（簡單比較試驗）
Ch3（變方分析）
Ch4（處理均值比較測驗）
Ch5（資料轉換）
Ch6（完全隨機設計）
Ch7（隨機完全區集設計）
Ch8（拉丁方設計）
Ch10（均衡不完全區集設計）
Ch11（複因子試驗）
Ch12（摺疊設計）
Ch14（裂區設計）
試驗設計的考題通常分為基本拿分題和進階題，寫考古題時，遇到太難的範圍
（不在上方重要章節的），直接略過無妨，重點是要把握基本分數
（不過如果是正式考試，還是要發揮一下腦袋的知識去推測）。
這一科平常就是多練多算，要按熟計算機，在做變方分析時會很快。
拿到考卷就先瀏覽題目，標示出題目是問哪種設計，才有辦法列變方分析表。
常用的公式也都要背熟。
(七)植物保護概要
台灣農業害蟲小檔案／劉達修
植物病蟲害輯／陳春月 趙深漢
行政院農業委員會動植物防疫檢疫局－植物保護圖鑑系列（電子書）
病害部分，我將植物病徵都背了下來（依型態分為：變色、穿孔、萎凋等等），
並且把病徵對應到的一些常見病害都記起來。
病原菌分了五個門，每個門的特徵都背一背、並記住大致的防治方法。
這次考到露菌病，就寫：病原菌為卵菌綱，有遊走孢子……多幾行是幾行。
不同的作物，我會選擇一些常見害蟲，像是水稻：二化螟、白背飛蝨、班飛蝨、瘤野螟、
稻細蟎，背誦害蟲的為害時期、部位、如何防治。考試時雖然幾乎考不到自己背過的，
但看見「XX介殼蟲」，還是可以有一些東西可以敘述，多少搶一些分數。
這次考試考了不少學名，我沒有背，都是直接跳過（英文的投資報酬率好低QQ）。
推薦看植物保護圖鑑系列（電子書）~蟲害病害的症狀都很詳細，
不過要注意資料比較舊一些，還是有寫著同翅目的資料（已經歸類為半翅目了）。
水稻保護電子書
https://goo.gl/YDpJtx
六、結論
因為不是本科系，對於作物的敏銳度不高，但是只要盡量背，考試時盡量去推測答案
（不是掰，是有條有理的推測），還是有機會拿到分數的。
申論題不像選擇題那樣一翻兩瞪眼，憑著自己所學去推敲答案，
有時就這樣多拿了幾分也不一定。
祝各位同志都能順利上榜。
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