[問題] 準備考試有瓶頸要不要上補習班

看板Examination作者 (查克)時間7年前 (2017/01/07 09:05), 7年前編輯推噓13(14123)
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我大概是2015年秋準備四等考試到現在,之前摸索期是希望考高考,也有上過補習班 不過有半途而廢就是。但是現在準備四等考試是碰到問題,就是成績拉不上去。是不是 真的是要進補習班的時候了。因為各科都有看過幾遍,也寫過考古題。但現在就是卡在分 數上不來,是不是真的需要走上這條路。 我承認2012-2015準備高考是有點混,因為是老闆希望我去考,所以也會有翹課和 半途而廢,但這次我是自己想考,因喜歡去考,且希望考了不會後悔,因就是想考。 所以會想問在這個時候,是不是去補習班比較好? 計畫大概是七月中開始,可以嗎? -- 姐妹一二三四五 姐妹個十百千萬 姐妹相逢三盤糕 姐妹論道兩杯茶 姐妹投緣四海情 姐妹交心五車話 姐妹思念三更夢 姐妹懷舊半天霞 姐妹今生兩家姓 姐妹來生一個爸 姐妹上場三鋒壯 姐妹禁區兩師誇 姐妹上陣一個隊 姐妹下場五隻蘿 姐妹快攻兩衛強 姐妹外線三分猛 姐妹生離兩行淚 姐妹死別一枝花 姐妹情啊!夜空中萬千星點 姐妹情啊!紅塵裡無限光華 姐妹情是沒有色的情 姐妹情是沒有牆的家 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.116.40.127 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Examination/M.1483751139.A.734.html ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:06:35 ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:09:20 ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:09:49

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甚麼類科 差幾分?
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感覺er要來惹,先卡位
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四等一般行政 2015普考 51 (錄取分數75,算整數) 2015地特四 60(錄取分數74,算整數) 2016身障四 67(錄取分數70,算整數) 2016普考 61(錄取分數74,算整數) 2016地特四 59(預估) ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:22:33 ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:23:36

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分數感覺差很多欸…
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是沒抓到讀書方法嗎?
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以前是用讀研究所地寫摘要方法去讀,之後用成寒的讀書方法 就是課本(課本+問答題題庫+法條+大法官解釋+錯過兩次以上的考題)看四次→ 然後開始寫題庫與考古題(非一個題庫或考卷錯誤減少到一成左右,不做新考題)→ 把錯誤答案在課本找出+寫在課本上→然後把錯的看兩次→把錯的題目抄在筆記本上 ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:33:31 目前是在打衝105年的題目寫完 ※ 編輯: lotr (122.116.40.127), 01/07/2017 09:39:15

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熱情是國考生涯中必備的~加油
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四等還這種分數叫差很多
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補不補習其實不很重要~那只是一種工具而已
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老闆希望你去考? 好特別的理由 感覺有滿滿的八卦
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感覺你準備考試斷斷續續的
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為何是七月開始而不是現在
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你是身心障礙的嗎 是的話選身障吧 真的比較好考
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我也是準備四等一般行政的,買函授自讀,分數在70初
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上不去,去年補習一年有成效,老師的筆記+課本上的重
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點整理在一起,專心讀筆記@@
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樓上的 老闆是他的指導教授
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想做就去做阿!為什麼要問別人?
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不習慣自主思考的話 自修其實很吃虧
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補習班能夠經營不是沒原因~去補吧
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拍謝 我誤會了 我以為是發薪水的老闆
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你的現況很清楚明僚的就是無法自修 遑論進階的題庫班呢?
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你差的其實有點多 去補一下好了
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且很明顯的用盡過去習慣的學習方法 都無法確實理解
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寫再多題目再多次數 腦子無法涵攝法理學理 都是浪費時間
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補習只是心安,自己所讀有沒有辦法吸收及融會貫通才是關
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鍵。再來四等考題比較死,問A答A是唯一途徑,問A你答B就
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是低分,先觀察一下自己如何回應題目的,直接做考題,再
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參考補習班的擬答與參考用書的答案,再修正自己的答題內
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容,這才是準備之道,其他抄再多,時間都是白花!y
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差太多,補習也許可以加強吧
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考多次還差快10分 建議別考了
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放棄吧 認真準備怎麼可能差這麼多
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題庫複習重點不在寫筆記 在錯過的題不能再錯
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寫筆記手到心不到 不如不寫 分數看來 只有身障考試
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有機會 其他都差太多 考古題多寫 並落實錯題檢討
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補習是看你有沒有讀懂 但分數真的要衝是要把補習的
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東西沒有漏網之魚的全部記牢 看你的狀況無法判別你是
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否真的有理解考試科目 還有 如果真的想考上 為什麼
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要等半年後的七月 看不到決心 難
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文章代碼(AID): #1OS3xZSq (Examination)