[心得] 教育行政高考增額錄取 準備心得
收到成績單之後，雖然有上榜，但是各科成績都出乎自己預料，準備最久的測統跟
行政法只有65分上下，覺得寫得上手的教育心理學跟比較教育分數中等，教育行政
學低分到我覺得害羞，預料考得很差的教哲卻拿到高分，閱卷老師的口味，真是很
難捉摸。
各科成績如下：
國文 73
教育行政學44
法學知識與英文 62
比較教育 55
行政法65
教育心理學 59
教育哲學74
教育測驗與統計 66
平均 61.9（錄取標準 60.5）
一、背景
高中大學是技職體系出身（工程類），大學畢業後，在美語補習班任教多年，之後因為
興趣考上幼教所。當初在準備研究所過程中，都還有跟著上教育研究所的課，所以在教
育社會學、教育心理學、教統有算是還不錯的底子。研究所期間有跟大學部修過教育哲
學和教育心理學。所畢業後工作一年，之後全職投入教育行政考試。由於補研究所的良
好印象，讓我決定還是去補習，對我而言應該是一條捷徑，去年八月開始上課準備。
二、 各科準備：
對於教育行政一本書主義可是絕對行不通的喔！在能力範圍內，多看專書跟期刊，絕對
是必要的，各科方式準備如下（法緒跟國文沒有特別準備，就不多述了）：
（一） 行政法
上的是林清老師的課，行政法準備過程真是從痛苦到喜歡上該科。但我相信就如同林老
師說的行政法會是你手邊的彩虹，而非天上的烏雲。這一科花了我最多時間吧！另外又
自費去上了題庫班，（只是我覺得跟總複習大同小異）。這科我要求盡量在四月結束的
時候全部上完，希望給自己多一點時間熟悉第四章和第五章。
1.申論題
痛苦的背誦過程是一定會經歷。至少課本應該這一年也有背過十次以上。我習慣課後隔
天將老師上課劃的屬於申論題的部分，通通整理成筆記，方便背誦，同時也是為自己帶
去考場做準備。另外也有聽老師的話，將釋字全部整理，三不五時的翻一翻。每週上課
會將申論練習題給老師改，練習自己寫行政法的邏輯，終極目標就是聽到老師跟我說：
你一定會考上。以自我增強，發揮比馬龍效應。寫題目從十一月到考試前沒有間斷過，
一週約兩題。
2.選擇題：就是認命做題目，練習作答的感覺。
同學有給我95-99年全部的行政法相關選擇題，在考前最後一個月，密集每天都做，林清
師的選擇題庫跟志光的考前題庫，也全部完畢。將自己目標訂在一百分，只是考試時鬼
遮眼，分數還是不盡理想，覺得很自責。
（二） 教育行政學：盡量多補充大頭們的專書和期刊
1、雖然有補習，但是主要還是以謝文全老師的教育行政學當作主要讀本，高明老師
也教學很認真，只是說，我還是比較喜歡謝文全老師那本書的內容，最新版的用
字簡潔優美，讓文筆不好的我背了很多佳詞美句，另外也可以避免和全部的考生
答案一樣。
2、個人認為專書比期刊有效果：吳清山的教育行政議題這次教育行政學的課程、教
學、行政融合領導就考出來了、蓋浙生老師的教育財政學部分，我覺得最近也是
很流行。這些書都是我念不下書的時候，在圖書館亂翻的書。期刊也需要看，可
以瞭解新趨勢。
3、 多上教育部網站、該年度研究所考古題行有餘力都應該下載來練習。
這一科很不好準備，多讀專書，我覺得對我幫助很大。
（三） 教育心理學
1.研究所考試上的是程薇老師的課，所以上到喬依老師的課，老實說我個人很不習
慣，所以他教的申論題寫法我是沒有採用（心理無法接受）。但是即便如此，補
習班的教育心理學我都還是會去聽，反正都付錢了。只是該科我就自己買了程薇
的教育心理學跟題庫，還有加上研究所考試的課本（用來念社會心理學跟其他教
心課本沒有的章節），自己念。
2.此外，有加減念了準備幼教所的聖經書"發展心理學"（其實我發現學富出版的發
展心理學，最近地特也有從裡面出題的趨勢），還有在圖書館挖到的張春興"
現代心理學（2009重修版）"跟書架上的教育心理學，也是心煩就翻翻。
（四） 比較教育
1.補習班上的是歐文的視迅，這科我完全沒有基礎，所以在主要國家如英美日等國
，一些基礎概念，還是有托老師的福建立基礎，只是說歐老師的資料，比較零散
也比較舊一點，所以上完課，自己也是需要再多看幾本書，可以發現比較新的政
策修正。
2.主要資料參考：比較教育與國際教改（周祝瑛）、國際比較教育學（沈珊珊、
黃俊傑）'比較國際教育（李奉儒等人），還有教育資料集刊(這本期刊很推薦，
很適合用來準備比較教育)。還有圖書館書架一些像是北歐各國教育政策等等一
些零碎的書，也是心煩或休息時間翻翻，因為全職考生，心煩跟休息時間都有比
較多一點。但是只要上述的書，基本上我都有整理成各國的筆記，方便背誦。
3.另外，歐文老師後期的教育政策趨勢的補充課程幫了很大的忙，只是說補習班
資料給得很慢，考前一天才全部到齊，不過很幸運的這次高考第二題的高等教育
，就在前一天有讀到。
（五） 教育哲學
1.這一科，相信是很多考生很頭痛的科目，對我也是不例外，只是說雖然對他頭痛
，但是基本上我對教育哲學也算是有興趣，所以念起來比較不痛苦。加上研究所
階段對於詮釋學、後現代主義的各家學說都略有涉獵到，所以即便基礎不好，
但是經過歐文老師的課，打基礎之後，念起來還算不是很費力。
2.而且為了必免跟廣大的考生因為師出同門，答案相同，所以我還是有多看很多
補充資料，如下：志光高進、黃?老師的教哲講義當補充，簡成熙老師的教育哲
學導論（簡老師的書，我都會看一下）、歐陽教、邱兆偉的教育哲學。差不多圖
書館架子上的教哲，我都有翻過，只是說不見得都有整理成筆記，主要還是以歐
文老師的教學順序(只有順序喔)為骨架，再填入其他老師課本中內容當作是肉。
（六） 教育測驗統計：
1. 教育統計以高明老師的課本為主，不斷的算跟背。但是因為補習班進度太慢，
加上自己過去有底子，所以在教育統計的部分，我再拿到課本的兩個月左右，
就已經整本有唸過跟算過一次，考試前，那本書已經翻到掉頁需要用膠帶黏起
來。但成績公佈只有六十六分，很汗顏。
2.在教育測驗的部分，也是因為補習班進度很慢，所以我就自己先念，這科就是
背多分，背得越熟越好，另外再多看一下，研究所的考古題，遇到不會的解釋
名詞，就可以查一下，增加自己的知識廣度。
3.不過在考試猜題的部分，還是不要太鐵嘴，還是穩扎穩打的念吧，太相信考猜，
會讓自己遺憾的（ANOVA就還是考了）。
一、 自問自答篇
（一）要不要寫考古題？
會有很多人問要不要準備考古題，對於考古題，我的處理方式是我全部都有下載，
大概是九十年到最近（包括身心、原民），但是除了行政法之外，我沒有真的每一
題都去寫，我的方法是：每題我都會去想擬答，最多偶而練習寫一下開頭跟結尾，
因為我只給自己一年的時間，想把時間用來背更多的書跟看更多的題目。所以考古
題，我只用來分析出題趨勢跟模擬『要是考了這題，我要寫什麼』。
（二）要不要錄音？
在行政法的部分，剛開始我有錄音，但是到後來，我覺得只要認真上課，基本上不太
需要重聽一次，因為林清老師講得很慢也很清楚，架構在腦海中就自己浮現了。加上
因為專業科目在中壢班只有錄影帶，所以除了教育哲學我有時會多聽一次，方便整理
筆記跟思考外，我沒有花太多時間在重複聽課上。
（三）唸書地點、時間安排、有做讀書計畫否？
我大多去補習班念，呆煩了就換成圖書館，唸書時間比其他自我要求很高的同學，
我比較彈性，通常都九點才到補習班，早上以三小時為單位，念到十二點或十二點
半，中午休息就去吃飯逛逛中壢火車站附近（不過考前三個月，散步行程就中斷了
），約一點半念到五點半，晚上就差不多是六點到九點半，中間不會休息或跟其他
人聊天。週五晚上經常會休息陪男友吃飯。週六、日唸書時間就不會像平日那麼長，
大概就是早上就九點到下午五點。我沒有讀書計畫，就是一遍又一遍，每個專業科目
每星期至少會唸2-3次，進度不拘，但是會越來越快，最後可能可以快到三個小時一
科。原本對自己的沒有計畫的讀書方式很有罪惡感，但是發現自己個性就是不愛被計
畫約束，也就坦然接受，反正就是一遍又一遍。
我只有給自己全職一年的時間，一方面是讓自己沒有太多的退路，另一方面我的存款
差不多就是只能頂一年，所以補習班的進度讓我覺得會讓我無法有機會達到目標，所
以各科（除行政法），我都在開課之前，自己唸過一次甚至測統在去年地特前，幾乎
都已經看過至少五次左右（看書速度快，是從小愛看小說練成的）。考試的心路轉折
也是從抗拒到接受自己正在準備國考的事實，很幸運的在一年內就達到自己的目標，
雖然是增額錄取，但是也卸下了重擔。
以上冗長的心得分享，謝謝大家有耐心看完，『心中有夢、築夢踏實』，
我熱愛教育相關工作，我相信考上高考，也是下一個新階段的開始，
大家一起繼續努力吧！
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