討論串[問題] 學習障礙的求助管道為何
共 12 篇文章
內容預覽:
非常感激各位板友的大力相助. 有些情況也許沒有說明清楚. 導致大家無法理解我的情況. 我並不是學校老師而是補習班老師. 也許沒有機會向學校單位求助. 除非與家長溝通之後. 請家長與學校的輔導室或特教組求助. 或如板友所說. 請家長向相關的醫療機構求助. 但我必須面臨到的第一個問題是. 在大部分人不能
(還有183個字)
內容預覽:
大家好像對於閱讀障礙孩童「可能」需要點字這個部分好像都非常感興趣，. 現在並不是捨近求遠的問題，我從來沒有說過「每個」相關問題的孩子都該如此，. 而是只是說一個最誇張的情況，那只是一個帶過的例子而已，. 白話一點說，那只是順口提到的，我想，這個部分可以無須如此大作文章。. 會使用到點字，當然是其他方
(還有1313個字)
內容預覽:
看到板上討論學障學生得這麼熱烈. 其實身為一個特教老師 心裡是相當高興的. 代表著身心障礙學生這群弱勢已經在大家的生活中被看見,被關注. 有越多人看到,對特教學生了解越多. 對特教理念的推廣與執行,有著莫大的助力!. 我相當欽佩senza與ChrisL都對自己專業相當自信,. 閱讀到你們的文章,我想
(還有2719個字)
內容預覽:
我還是以回文好了。. 老實說，我已經不知道回文應該擺的重點在哪裡了....... 澄清醫療能夠作什麼？還是教育與醫療的合作關係為何？. 這些部分應該是因時，因地制宜的，所以這樣討論根本是失焦。. 而您之前說到巡迴服務沒有的部分，原來是指國中啊....... 國中的系統又是另外一套了，而且台北縣等縣市
(還有2724個字)