討論串[問題] 關於十二年國教
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相當贊同您的意見. 但是對於施行能力分班制度. 在現在的台灣環境而言. 仍然有許多問題存在. 如您所提到的歧視問題. 這種問題的解決根本辦法. 必然需要從國民的價值觀教育著手. 只是這實在困難. 因此在難以改變大環境的情況下. 我想能力分班並不是一種適切使用的教學方法. 有回應提到因材施教. 也許，
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讀書的時間愈長，並不代表程度一定越低，. 但肯定的是：在讀書時期混的時間愈長，代表程度一定越低。. 出來社會工作一陣子之後我發現，. 很多學歷高能力好的人，不但做事效率高，. 具備處理各種狀況的附加技能也多，. 但較晚出社會，社會經歷少，. 反而上面的主管是學歷低附加技能少的人，. 因為主管進公司早
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這些去遊行的家長都是有錢人. 既然家裡這麼有錢 那幹嘛唸書啊~!! 每天吃飯睡覺就好了呀. 有錢 幹嘛要自討苦吃? 每天過著吃喝拉撒睡的日子不是比較舒服嗎. 好啊 你要你的小孩多唸書 你家既然這麼有錢 何不直接把小孩丟到國外唸高中大學呢?. 還留在台灣這個鳥不拉機的小島幹什麼? 在美國 你的小孩保證
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