[心得] 補習、管理、學徒：挑戰一些主流觀點
考試領導教學..............補習班彷彿變成大學生最後能去的地方??
補習班的究極矛盾，可笑之處。
班主任對於面試者這麼說：不會，「學」了就會，那麼上補習班的孩子們自然也是「學」了就會---那不是在說補習班的存在是沒有價值的嗎?!
其實真正的教育，就是引導學生自我教育。台灣人說的學是指複製一套SOP，做得比人快、比人更準確，比機器更加快與準確。是啊！一個學徒制的國家，為什麼還要花錢去補習班呢！
但是補教業者還可以轉向管理，來維護他們存在的合理性：市場機制、我們「管」小孩、「帶小孩」。其實台灣每當談教育，就只是縮現在學校的範圍內砲轟，殊不知學校是跟著補習班在走的！
所謂的「體制外學校」，感覺就像補教界，它本身也是一個體制，卻因為比起學校起來有更多私有化的氣氛而感覺道德值較高。
體制外學校也是難逃強調「學藝，然後賺錢」，也就是說市場經濟這個"體制"反而比較起在學校體系裏面更不得批評！這好像是所謂的New Age宗教，大肆對佛教等「僧侶宗教」大肆批評一樣。體制外，未必會更在意於什麼是真正的教育！
學生生活，正常來說都是要遠離人力市場的。
學校方面也是管理學思維：為了釋放教室空間，他們說應該要減班───這是建立在一個前提之上：師生比太低「太難看」....他們看不慣，
「一個老師只教十個學生，這像話嗎？」一旦轉移到管人帶人，就會開始齊頭式平等：
一種人就會開始計較「你可以帶多少兵，我可以帶多少兵」。計較起那某某人只帶這麼少人，對我們這些可以帶這麼多人不公平....我們又看到了，台灣專有的反動的修辭(Rheotics of Reaction)又出現了：OO對XX不公平！
無疑的，在老闆的眼中，可以帶二十個人的老師一定比只能帶十個學生的好；可以像六、七十年代一樣帶六十個人的老師，一定更好更好....只是如今的社會有必要嗎？
無論社會還是學校都是一樣的思維。如果說社會的行為量減少了，我們是不是應該把工作量拆散，更多人有工作機會而且每個人的Loading變得更少？
但他們偏不！死守著過去的成功模式，好讓一個老師管理很多很多人，讓其他的流浪教師見鬼去吧！
這根本是從國軍流傳出來的帶兵思維，也是台商最愛講的「兵多將少，工廠不好帶」，台商可以適應的就是從經濟起飛以來的那個模式：
「金字塔」底端要有很多很多勞工，每個工人都在拚生產量，高速公路的車流量也要撐到最大，服務業的員工工時也要撐到最大....什麼都要大，什麼都要多。台灣不能再玩這套了，就換去越南繼續尋求。
嘴巴上老是講少子化、少子化，但是心裡面還是覺得行為量不夠多---學生，就是「兵」；老師，就是「將」。
那是劣幣逐良幣。真正具有素養，而不是技術的學者，在這種狀況下就無法發聲----因為他或她的素養並不是為了要管理。
一對一教學，等於學徒制嗎？？？近來我們觀察一嚇嚷著要學徒制的人力市場，學徒制也可以是一對多的。台灣因為願意當學徒所造成的大洞，不但沒有促使選民與政黨更加尋求替代道路，反而主張要更多學徒制。
他們愈是搬出道德，就愈發現問題並沒有消失。一如經濟自由主義者不但不承認過失，反而更加用力要政府更多撙節、給企業更多減稅！
這就好像一個人中毒了，想看看可不可以以毒攻毒；誤食了強酸，就想餵食強鹼來個「酸鹼中和」
至於學徒制的精神有沒有藉由補習班一代又一代的內化到國民的心裡，也很推薦教育學大師們去研究！
說到大師，近來中研院院士們高喊減修數學→失去競爭力？才不可能！
你應該檢討檢討「競爭力」裡面都是些什麼東西！也要讓老百姓搞清楚數學教育的目的是什麼！丘成桐大師....你可知道你之所以拿諾貝爾獎的數學，是怎樣受到產業界的鄙視！他們說，那只不過是「理論」，那都沒有用。
我當過工程師，請問工程師會用到數學嗎???
都不覺得工程師需要用到什麼數學。
數學的精神是不相信常識，所以要一步步推導，然而企業的精神是凡事潛規則、想當然耳。一切的"競爭力"都是騙人的修辭，其實職場=競爭，本來就和教育無關。
美國人是很重視教育沒錯，但這方面實在值得巴臉：那就是教育與經濟本來就沒有因果關係，我說這句真是驚世駭俗：學，本來就非所用！
難怪做再多實證研究他們也不能給教育找到正當性，而投向反教育的陣營去：反對政府繼續投注在教育上。其實政府教導民眾反對市場化的一切，也是在救政府本身....無論接下來是哪個黨接掌政府，挺綠的不要光是罵政府，除非你們很篤定民進黨選不上；挺藍的也要去自問：你們對政府的忠誠度真的那麼高嗎?
教育只與教出獨一無二的人有關,並非目的論(teleology)，而是要試圖給予學子一個一輩子都無法忘記的變化，無論那變化是什麼。
無論走出校園幾年，任何人(包括已然異化的)都會憶起在大學校園裡發生的事，會不會有缺憾？所以才在進行自我教育，搞起「街頭公民課」。
如果說教育本來就是為了要找工作、賺錢，那請諾貝爾獎得主邱成桐先生自我否定吧。
他們要的是「能做事」的人，而不是受過數學訓練的頭腦。同理可證，用人單位們也不需要受過語文....受過哲學....受過文學.....社會學....歷史....訓練過的頭腦。
所有的學科都與職場無關，僅僅只與找工作時所需要的奴性，以及學徒制有關。只要我們的社會還是先工作才有謀生，而不是先確保衣食無缺再來談工作，那就保證了凡是工作必定是異化勞動。
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N某圖文網頁部落格... http://mypaper.pchome.com.tw/virgin_spica
以MAHORABA TUNAK為首的改編圖文，
以Akaa'sa Chromatic為首的創作，
已是定番的怨念文.......不定期發文中
有興趣請看，想踢館的再說
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.130.189.40
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推
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