【聯合報/記者沈育如、鄭語謙/臺北報導】
大學評鑑過度重視教授的論文發表數量，引發學界反彈。政大教育系教授周祝瑛、臺大心
理系教授黃光國分別出書警告，臺灣學術界過度鼓勵教授在SCI、SSCI發表論文，將降低
學者撰寫學術研究專書的意願，收藏在國外大學圖書館的臺灣學術著作將日漸減少，導致
臺灣國際學術地位式微。周祝瑛昨天發表英文書《Taiwan Education at the Crossroad:
When Globalization Meets Localization》(站在十字路口的臺灣教育:當全球化遇到本土
化)，書中深入剖析臺灣教育正面臨的困境與議題。
周祝瑛表示，臺灣教授升等、大學評鑑的指標都太倚賴SCI、SSCI，導致教授一窩蜂專攻可
登上期刊的論文，對於書寫學術相關的教科書、專書、外國著作翻譯等興趣缺缺;甚至有學
校明文規定，教授升等與績效評估中，出版學術刊物只占5%，有的科系甚至不予計分。
周祝瑛指出，近年來臺灣不論用中文或英文書寫的學術專書，數量與品質都日漸下降，收
藏在國外大學圖書館的數量減少。5年前她造訪哈佛大學的燕京學社圖書館時，館員就曾向
她反映這個問題，上個月美國史丹佛大學圖書館代理館長來訪，也提到相同現象，讓她憂
心臺灣學術在國際的曝光率與影響力逐漸沒落。
黃光國在新書《Foundations of Chinese Psychology:Confucian Social Relations》(中
華心理學的基礎:儒家社會關係)中提到，臺灣學者為了讓論文擠進國外的SSCI，研究時習
慣將本土內容套進國外模式，如此一來便失去在地特色，「寫來寫去，都是寫別人的東西
。」
針對學者訴求，教育部次長陳德華表示，學術專書牽涉到出版社願不願意出版、有沒有市
場需求等問題，比較複雜;但教育部鼓勵學者出專書，也鼓勵大學發展自己的出版社，「人
文社會科學領域的專書重要性不輸給論文，教育部並沒有獨尊論文。」且這幾年大學採取
認可制評鑑，學校可自行設定學術專書作為評鑑指標。
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=406944
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