來源：破報http://www.pots.tw/node/10791
偶爾，我還是會做這樣的夢：下課鐘響，後方同學催促著交卷，我的考卷上頭卻一片
空白，在驚慌中醒來，對應的現實是工作上的壓力，稿件的狀況，開天窗的焦慮。在
聯考制度的壓逼下，也許我這一代人都做過同一個夢，空白考卷已內化為壓力的原型
與象徵。為了減輕孩子的升學壓力與考試夢靨，教改團體喊了多年的12年國教即將於
2014年上路，這幾個月，細部政策陸續出籠，老師、家長幾番投書抗議，主流媒體亦
紛紛製作專題報導，一方面痛批政策的倉促漏洞，一方面為家長解惑製作必勝秘笈。
這波論辨中，最引我好奇的是一批16、17歲自主抗議的孩子。過去，對於我輩中學生
而言，翹課已是對無聊課業最大程度的抵抗，但這一代、這批學生，為了對抗畸形的12
年國教政策，他們寫新聞稿，遞陳情書，發展論述，組織抗議……。
反畸形12年國教學生聯盟成立於2011年4月，由一位青溪國中二年級的女生在臉書上
成立，兩千多位學生響應。他們在網路集結後，更有行動力的十幾位學生走出電腦、
開了幾次實體會議，在2011年8月21日第一次向教育部遞陳情書，活動前，為籌措印
刷傳單的經費，他們也利用假日在台北車站附近募款。821的行動成功地表達他們的
聲音，也引發社會關注。這次成功的活動讓這些來自台北、桃園、新竹、宜蘭、台南
、高雄的學生們有了革命情感，也在9月25日的會議中決定接下來每兩周開一次會，
延續動力，讓聯盟長期抗戰。此外，除了教育議題，聯盟裡的成員也自主地關注
其他社會議題，更集結參與10月15日的Occupy Taipei活動。
聯盟裡的固定成員社經背景不一，也並非都是明星高中學生。來自桃園某高職的宗宏
從聯盟初始參與至今，厭惡考試的他在升高一的暑假接觸了反畸教的臉書社團，基測
前龐大的升學壓力讓他喘不過氣，這個社團意外成為他喘息的出口，「我一直覺得不
應該用考試成績評量一個人的價值。從國一到國三，我大概寫了兩千多張考卷，讀書
好像只是為了應付學校的考試。」新店高中的傑森向來看不慣不公義的事情，本來就
活躍於深藍論壇（目前臺灣最大的中學生網路社群，使用者多為台灣的高中生，亦有
部份大學生。）也關心教育議題的他，因欲開設教育議題版而結識聯盟內的
成員，進而加入聯盟。除了中學生，聯盟中也有少數「大人」協助組織運作，例如導
航基金會的嘎嘎便多次參與會議。
具社運組織經驗的嘎嘎從旁觀察表示，聯盟的操作其實不容易，他們畢竟是學生，仍
要照顧學校課業，校內其他社團活動也會分掉他們的課外時間。此外，12年國教的政
策與內涵皆複雜，並非所有成員都有心力完全進入問題，開會時經常只剩對議題熟悉
、表達能力較好的學生發言，如此狀況也引起一些矛盾與張力。年輕的學生們並沒有
足夠的社會位置與經驗去分辨彼此的差異進而合作。嘎嘎認為，「團體內的民主過程
對學生來說十分挑戰。」如何開會，如何合作，誰負責主抓，都是挑戰。此外，如同
所有社運團體，儘管組織內部自有計畫與進程，當議題在熱點上，總會被政
府政策追著跑，而不得不隨機應變。例如，這段時間他們原想討論出自己的教育政策
白皮書，卻因政府不斷大動作公布超額比序項目或29個配套方案，而得再次前進教育
部抗議，或上談話性節目、受訪表達自己的聲音。
那麼，目前12年國教的政策究竟長什麼樣，問題到底出在哪？
採訪反畸教的孩子前，我曾試圖理解12年國教的政策，隨即被「特色招生」、「超額
比序」等讓人摸不透目的與效應的政策擊倒，其複雜與混亂牽涉了消滅明星高中的意
圖，教育部欲卸責將難題扔給地方解決。顯然，1983年便已提出的12年國教至今還在
且吵且看的階段，其配套與細節未全數定案，但2014年8月入學的孩子們就要成為第一
批白老鼠。
12年國教的入學方式分為「免試入學」（75%）與「特色招生」（25%）兩種管道。
前者依照以行政區為單位劃分的十五個大學區（基北（基隆、台北市、新北市）、
桃園（桃園縣及連江縣）、竹苗（新竹縣市、苗栗縣）、中投（台中市、南投縣）、
彰化、雲林、嘉義、台南、高雄、屏東、台東、花蓮、宜蘭、澎湖、金門）辦理免試
入學登記，但明星高中與升學主義未曾消失，當多數家長與學生還是想擠進少數高中
，該如何決定哪些人才能錄取？由此，誕生了「超額比序」這個滿佈細節的魔鬼。
（未完 全文見http://www.pots.tw/node/10791）
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