[新聞] 九個耳光加二度傷害
2010-04-01 中國時報 【莊佩璋】
某明星小學的孩子玩「摸雞雞」遊戲,導師發現後,怒摑學童九巴掌。
小二的學童對「性別」好奇,互摸雞雞,掀女生裙子,只是調皮而已,其實沒啥好
大驚小怪的。導師竟會因此怒摑學童九巴掌,顯示其專業不足,EQ不夠。
這種事情如果發生在歐美,絕對是該校所有學生的家長群情激憤;校方當然也會認
定該導師不適任,而予以懲處。
奇的是,該班竟有廿五位家長連署挺導師,因為「我的小孩在呂老師教學下有進步
」,家長們並指責被打耳光的學童「非常頑皮」、「家長沒管教好孩子」、「可憐之人,
必有可惡之處」。校方也向該學童家長施壓,要求他撤消傷害告訴,並同意體罰的導師繼
續教書。
然後,挨耳光的學童又被「二度傷害」,他父親哽咽地說:「為了孩子,我只好忍
痛轉學。」
我真的很擔心這可憐小二生的將來。儘管媒體沒曝露他的姓名,但在封閉的教育圈
裡,口耳相傳,他早已是「名人」了,所以即使轉學也無法找回「正常的對待」。這九個
耳光的陰影,可能會伴隨他一輩子。
這是我同事的經驗:孩子上小學時,第一次「班親會」,導師說:「這個年紀的孩
子不知輕重,很皮、很難帶,罵也罵不聽。」
停頓一下,老師笑著問:「有哪個家長沒被孩子氣得動過手的?」
哄堂大笑中,同事環顧四周,不敢舉手。
老師接著說:「老實說,我贊成適度體罰,不這樣,孩子根本無法管教。不知道有
沒有反對的?」
就這樣,老師得到體罰的授權。
孩子第一次被體罰,回家嚎啕大哭,隔天不肯上學,同事難過又無助。絕大多數家
長都認為「玉不琢,不成器」,他若唱反調,孩子就不可能被「正常對待」。而如果體罰
仍這麼普遍,轉學也沒用。
最後,他感嘆「在瘋人院中要當正常人,實在太辛苦了」,只好移民。
歐美的學校,不只沒有體罰,還要求老師與學童說話時,必須蹲下來。因為,沒以
同樣的高度面對面,就不是「教」,而只是「管」,必然引來「叛」。這樣的溝通,說再
多的道理都沒用。
老師怒摑小二學生九巴掌,是他有問題;校方與同學家長挺老師,則是整個社會有
病。當家長只計較成績,不在乎人格;學校只顧「好學生」,不管「壞小孩」;當然就體
罰,當然也就成為「毀」人不倦的利器了。
http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010040100413,00.html
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※ 編輯: MaNeNe 來自: 111.251.202.2 (04/01 17:30)
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