[轉錄]關於夏山學校
※ [本文轉錄自 Teacher 看板]
作者: handsomecat3 (Curve) 看板: Teacher
標題: Re: [請益] 懇請人本蓋間學校 做給大家看
時間: Tue Jun 16 22:17:57 2009
關於英國的夏山學校，在1999年有被英國的教育部勒令關閉，因為被督學
視導發現有太多問題：像是學生可以自由選擇要不要上課，完全沒有什麼學業
評量；學校男女廁所合用，還設抽菸區....等等。後來夏山向獨立學校法庭提
出訴訟，最後英國政府讓步，雙方達成和解。和解內容包括：認可夏山創始人
A.S.Neil 的辦學哲學、英國政府每四年才能對夏山做視察等…。
幾年前，在陳漢強(國內教育學者，曾任師範院校校長)老師的部落格看到
兩篇文章--關於夏山學校、森林小學的評論文章。陳老師曾數度造訪夏山學校，
以下轉錄他的文章，其實也有不少八卦。
http://blog.xuite.net/hanchiang/education/5236293
[英國夏山學校面臨關閉 給我們的啟示 陳漢強]
去年5月，英國教育部公布了一份報告書，列舉英國教育標準局(OFSTED)指出
夏山學校的九項缺失，例如：「夏山沒有訂定短、長期的教學計畫，也坐視不
管學生上不上課這個脫軌的現象。」「學生的學習聽任其好惡(inclination)
，未達其能力所及的標準。」「有些學生長達二年『放棄』數學。」「夏山的
教育方式等於放棄了教育的責任，並且是一種管理和領導失敗的例子。」「夏
山讓許多學生誤把偷懶當自由。」「男女同一浴室洗澡，違反1989年公布的
『兒童法』及當地政府的『勸告』。」「學生滿口粗話。」1992年，夏山慶祝
建校70周年校慶時，英國第4頻道電視台有1小時夏山學校的專訪節目，播出
學生滿口髒話，追殺一隻校園裡的野兔時，曾受到英國人嚴厲的批評，但校方
卻辯解說：「與其禁止學生在校內講髒話，不如讓他們講個夠，將來到社會就
不講了。」「那隻野兔得了絕症，才把它追殺。」看了這段節目，我只好雙手
合掌說：「阿彌陀佛!」
去年英國教育部部長布隆克(David Blunkett)給夏山半年的時間改善，否則
便要勒令停辦。不過自1990年以來，皇家督學(HMI)就曾給過這樣的警告，但夏
山依然倖存至今。這次教育部長要玩真的了，而夏山的校長羅瑞德赫(Zoe Read
head)的辯解則是：「教育不是裝滿一桶水，而是點燃一把火」(Education is
not filling a bucket but lighting a fire.)，「不論你認不認同夏山的教育
理念，不論你會不會把孩子送來夏山，這都不重要，重要的是，相對於主流學
校的教育方式，夏山是一個另類的選擇，我們必須讓它繼續存在。」從本週一
起，英國政府設立了一個學校上訴法庭，將以一週的時間，開庭審理夏山學校
被指控為教育品質低落的案子。
作者從1968年起曾經三度訪問過該校，對尼爾的部分理念很是欣賞，也參加過他
們的「學生大會」，對他們培養學生自治的精神，印象深刻；對他們逆流操舟的努
力，也頗同情。不過學校畢竟不是一個休閒中心，也不是一所娛樂的殿堂，辦學不
是製作綜藝節目，只要大家快樂就好。學生不能愛上課就上，不愛上課就不上，整
天可以在學校旁邊的森林中嬉戲。沒有教科書，沒有考試固然快樂，但是快樂只能
是教育的副產品，不是主產品，教育的目的應該是追求人類永恆的價值。夏山沒有
課表，沒有教科書，沒有考試評量，老師也沒受過教育專業訓練，這種地方，怎能
稱為「學校」?希望國內的教改人士，不要把夏山的教育方式當成教改的萬金油，夏
山不是教改的急先鋒。
在台灣頗享盛名，但在英國卻無人敢恭維的夏山學校(Summerhill School)已面
臨被教育部勒令停辦的命運。夏山是一所學生全部住宿的學校，學費很貴，一年約
合新台幣45萬元，目前只有63名8-16歲的學生，其中48名來自外國，只有15名英國學生。
在教育思潮上被定位為浪漫派自然主義(Romantic Naturalism)的產物，是1921年由
一位名作家尼爾(A.S. Neil)所創辦。他過世後，由其夫人接任校長，她退休後由他
們的女兒羅瑞德赫(Zoe Readhead)接辦。尼爾的辦學理念是：「使學校適應學生，
不是學生適應學校」，「我們的學校寧願培育出一個健康的清道夫，也不願培育出一
個精神不正常的學者」，「夏山是世界上最快樂的學校」，「夏山不分年級，沒有教科
書，也沒有課表，上課是自由的，學生愛上就上，不愛上就不上」。對於性的問題
，尼爾說：「兒童時期的異性撫弄，是引導未來健康及平衡性生活的最佳之道。」
這樣的辦學理念，在保守的英國，當然該拿「最佳勇氣獎」。諷刺的是，在日本和
台灣，還有不少教改人士一心嚮往其教育體制，森林小學便是夏山的「複製品」。
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森林小學 http://blog.xuite.net/hanchiang/education/5956758
陳漢強
去年報載台北縣設立了卅多所森林小學，據說這些小學是仿英國的夏山學校（S
ummerhill），在我國這樣僵硬的教育體制下，能一下子就有卅多所小學戴上夏
山的帽子，如果夏山小學的創辦人尼爾（A.S.Neil）地下有知，必定驚訝不已！
最令我懷疑的是，這卅多位森林小學的校長，對夏山的了解到底有多深。
我認識夏山已有二十多年了，每次到英國，總要抽空去看看它，對尼爾的辦學
理念，我還能認同，但是對於夏山的實際表現，我很失望。
尼爾逝世後，他的太太繼任校長，現在則是他的女兒當校長，校務每況愈下，
學生只剩下六十多人，其中日本人約佔1/3。去年英國BBC電視台播出一段夏
山的特別報導，對該校學生的不愛護動物及講髒話等，引起嚴厲的批評，真是
屋漏偏逢連夜雨!此事件之後，我再訪夏山，該校一位老師告訴我，讓學生在
校內講髒話，不准在校外講，總比校內禁止，卻到校外講要好得多。這是什麼
邏輯?
夏山是浪漫派自然主義思潮的代表作，尼爾創辦這所學校的基本理念是：「使
學校適應學生，而不是使學生適應學校」；「我情願教育出一個快樂的清道夫
，也不願培養出一個精神不正常的學者」；「夏山沒有課程表，學生上課是自
由的，愛上就上，不上就不上，夏山是世界上最快樂的學校」；「夏山沒有考
試，有的話只是為了玩玩而考」；「夏山讓學生發洩，不給學生壓抑」。
這些理念很動聽，但不見得正確。尼爾說要使學校適應學生，而不是學生適應
學校；這是不可能也不應該的，學校只能做到重視學生的個別差異與需要。尼
爾說夏山是世界上最快樂的學校；其實快樂只是教育的副產品，教育的目的是
追求人類永恆的價值。夏山沒有課程表，學生可以自由決定上或不上課。這種
地方怎能稱「學校」？
資料來源：本文刊載於82年1月13日自立晚報「晚安台灣」專欄
※ 引述《buonarotti (annie)》之銘言：
: 剛剛去查了一下
: 卓蘭那個中學(他們說要叫全人中學
: 不過我婆婆曾經提過 人本不允許其他學校使用"森林"的名稱
: 因為這是他們的商標) 不是人本創辦 但是延續"森林小學"的精神
: 這是體制內的學校
: .
: http://tw.myblog.yahoo.com/jw!Xk2_f0CUQUXb7jxhq.p5rq52/article?mid=67
: 人本文教基金會創辦的是森林小學 位於台北縣
: http://tw.myblog.yahoo.com/jw!Xk2_f0CUQUXb7jxhq.p5rq52/article?mid=67
: 我朋友任職的地方是全人中學
: 對於人本的 認識 那是因為我以前訂過兩年人本教育札記
: 加上夏山的介紹
: 可能文章裡把這三者混為一談
: 想認識夏山的人 還是去看看原來那本書吧(大眾心理學全集出版的)
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尼爾寫道：「說實話,一些不成功的老畢業生顯然都有他們不成功的原因。
我不能在此詳說。」（p40）足見尼爾隱瞞了多少失敗的例子。尼爾在書
中也稍舉了兩個失敗之例子,尼爾不檢討自己的缺失、問題！反而怪罪於學
生以前之學校教育之失敗！但我們仔細想想,夏山不是有許多轉學生嗎？
若該生稍有成績,就是夏山之功勞,若該生在夏山唸不下,就是學生自己的
問題,這不是很可笑嗎?這又是什麼邏輯?夏山不是標榜使學校適應兒童嗎？怎
會還有在夏山唸不下之人?
尼爾曾收過一對南斯拉夫籍的姊妹,這也是尼爾失敗例子之一,「她們母親來
接她們回去時,我的確如釋重負。」(p39）
尼爾不知自我反省,反而講風涼話,這就是整天把愛、耐心、掛在嘴邊之人所說
之詞!尼爾也說「夏山讀書不易」（p78），那尼爾之前的教育理想不是很可笑?
※ 編輯: handsomecat3 來自: 114.42.152.190 (06/16 23:58)
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在克羅(Croall)所做追蹤夏山學生日後表現的研究中,有的夏山校友表達了
這種"不學"之憾,甚至說:"在學業上,夏山真的誤了我."(Darling,1992,p58)
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