[轉錄]被扭曲的校園輔導管教事件 (抹布水事件)
【彰化縣教師會】:被扭曲的校園輔導管教事件
發報日期:2008-04-29/發報數:3516連結:http://0rz.tw/1f42x
日前信義國中小發生惡作劇學生在老師茶壺多次偷倒抹布髒水事件,
以致老師喝下骯髒茶水,事發後因牽涉人數頗多,老師乃以書面問卷方式讓學生填寫。
希望藉此問卷回答了解學生個別行為動機或是對老師有何不滿,以便進行輔導管教目的。
未料卻有家長對此管教策略方式不滿,以「憂心家長」之名向媒體爆料,
認為老師是「一人犯錯卻以連坐法處罰全班」,更對該份書面問卷扣上「忠誠自白書」
之名,造成媒體輿論狠批該位教師,甚且引用偏離事實的言論羅織罪名給老師。
據校方陳述,當事人是認真的好老師。遭受此種不公待遇,激起該班肇事學生之一
的家長寫出以下信件,並於本週一交給校方,希望還老師公道。本會取得家長同意公布
該信件,期能對偏差的輿論能有平衡效果。
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家長道歉書
我是抹布水事件當事者的學生家長,對於學校老師及全班同學和家長深感抱歉。
最近報紙.媒體不斷的批評老師的做法不當,報紙.媒體報導誤差太大,
其實老師是被誤解的。
1.抹布水:老師是真的喝到抹布水,而且兩次以上。有沒有人關心老師喝了抹布水之後
是否危害到身體健康。
2.忠誠書:是錯誤的解讀.我們應該稱它是調查表,作為以後教育學生的標準及學生對壓
力的承受度,以避免學生的抱怨及挾怨惡整老師。引喻社會事件只是借鏡教育
學生,等學生長大成人之後,犯錯是必須負擔法律責任的,並非道歉就沒事了。
3.處罰:老師有因為抹布水事件,體罰學生或罰勞動服務嗎?並沒有。老師算是寬宏大量。
4.道歉:惡整老師的學生分別向老師道歉了,老師心理也早已原諒了。在這之前我有與老師
通過電話,先不要原諒我的小孩,因為自己小孩在是非對錯的判斷能力太差,如果
太容易得到原諒,以後只要犯錯就認為沒關係,反正大家都會原諒我,造成小孩的
想法及行為會更偏差。(這是與老師說好的,彼此都有默契要給小孩一些教訓)。
5.課後輔導:針對沒上安親班.補習班且成績較差的學生,做必要性的課後輔導,並經過
家長同意,最重要是不收費的。我的小孩算是課業學習較差的學生,常被
老師留下來課後輔導,或許因為這樣,才對老師有所抱怨。我跟孩子說長大
之後你就會感謝黃老師的。
孩子問:為什麼?
我回答:因為老師也是一種職業,有上下班時間,你們下午四點放學時間
就是老師的下班時間,為了加強你的功課還自願多留校一小時,又沒加班
費可以領,還不是為了你好,但你卻不懂感謝老師,還做出對不起老師的
事情,害老師被學校.同學的家長.報紙.電視媒體的誤解,真不知該如何
是好.
6.教育:學校教育與家庭教育已經失衡了,家長過度依賴學校教育,將責任推給學校
老師,而忽略家庭教育這一區塊。又現在每個家庭生育較少,每個孩子都是寶,
但過度溺愛以後就會向根草,造成社會負擔。關於這一點是我們做家長的錯,
養不教.父之過。所以這一切都是我和孩子的錯,懇請大家不要再批評黃老師。
7.不捨:一個好老師被扭曲.批評,心理覺得很難受與不安,所以我一定要替老師要回
公道。但能力有限,希望學校.報紙.電視媒體,替老師把清白要還來,把黃
老師的教育的熱忱找回來。
8.認錯:千錯萬錯都是我和孩子的錯,誠摯希望老師接受這遲來的道歉,敬請海涵。
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