[心得] 最近兩起教育事件之我見
上週爆發的「長春藤高中成績調整事件」、「稻江科技暨管理學院
總務長酒駕肇事意外事件」，隨著調查的深入，許多更加令人匪夷所思
的內幕似乎也逐漸浮出檯面，而這兩起在教育單位爆發的嚴峻事件，反
應的或許涉及更多值得深思的問題。
先從稻江科技暨管理學院發生的這起意外事故談論起，總務長林繼
正在事後說他會負起責任，負起責任？何種責任？其所能擔負起的不過
是法律責任罷了！對於這起事故造成兩名學子的性命無可挽回，酒駕肇
事的總務長其過失何其大，兩個破碎的家庭與周遭親友又是承受到難以
估計的創傷，豈是法律上的責任足以概括完全的？法律僅僅是提供社會
群體對於個體行為接受與否的邊際之責任，稻江科技暨管理學院與林繼
正所能承擔的，不過就是這最低限度的責任。
如今，令人覺得可惡的事情，在於校方與肇事者從事件開始，不斷
試圖大事化小的規避責任態度，以及更為人所不齒的集體公然稱謊，意
圖混淆抹滅事實，從整件事情的開頭，那場引致車禍的嘉義監獄宴會這
個導火線，其中的參加者、到場時間、宴會事由，在在被檢調查出有偽
造與謊稱之嫌，並且製造這種謊言的人，不再是與教育現場較為疏離的
總務人員，而是一校之校長！這種意欲淡化或減輕責任歸咎的行為，又
豈是真正願意擔負責任的態度？
另外一起發生在長春藤高中的事件，在於學校刻意調整學生成績，
整件事情必須退一步重新思考，學校是以什麼理由調整學生成績？長春
藤高中的說法是因為學校採用能力分班，為了公平才要去調整分數。儘
管此一理由已經不被教育部接受，然而能力分班的問題又重新被牽扯出
來，這當中也包含了學校裡面刻意調整教學資源的分配，讓能力較佳的
學生得以獲得較多的教育資源與關注，然而這件事情似乎沒有教育單位
和媒體有興趣去追查。
這起事件，校方當然有責任，然而，為何學校的教職人員試圖運用
這種方式偷星換日，並且在事情發生之後，仍然認為調整成績的作法是
合理行為？這或許可以從過去的師範體系分發方式窺見端倪，公費時期
的師院體制下，學生畢業後分發的學校除了按照學生意願之外，還要按
照學生在校成績進行分發，這種方式與現今繁星計畫雖然不盡相同，卻
是相仿。因此過去在師院體系中，教授給予學生成績向來是較諸於一般
大學來得高出許多，原因無他，亦是希望自己學校、自己系上的學生能
夠分發到較好的地方。假若師資培育的地方可能如此行為，則其所培育
出來的教育從事者，其觀念類相仿又何足怪哉？
當今大眾對於教育從事業者的印象門檻，不再需要有超凡入聖的道
德情操，不再需要有超然卓立的人格特質，而僅僅只是一個願意以授業
解惑為志業，可能犯錯卻懂得自律的平凡人，但是這兩起事件之中，大
眾看到的卻是教育從業人士其德行蕩然無存，專業備受質疑，令人不勝
欷噓。《大戴禮記》〈勸學〉有言：「物類之從，必有所由；榮辱之來
，各象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹；殆教亡身，禍災乃作。」教育從業
人士不可不慎。
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