[新聞] 師生意見》12年國教引爭議 學生老師不贊同
師生意見》12年國教引爭議 學生老師不贊同
‧邱瓊玉 2007/04/16
12年國教政策引發爭議,但因為相關配套措施尚未完成,究竟是要不要考基測、學區怎
麼劃分,教育部說法一變再變,不管是家長還是學生,都還是看得霧煞煞,尤其是明星高
中的存廢問題,更是大家關心的焦點。
【聯合報系校園特約記者邱瓊玉/報導】
12年國教政策引發爭議,但因為相關配套措施尚未完成,究竟是要不要考基測、學區怎麼
劃分,教育部說法一變再變,不管是家長還是學生,都還是看得霧煞煞,尤其是明星高中
的存廢問題,更是大家關心的焦點。
清華師資培育中心主任劉奕蘭表示,教育部所實行的12年國教究竟是不是基本教育?如果
是基本教育,那就是權利和義務教育的問題。意思就是說,就算學生根本就不想讀書了,
還是得乖乖念完這12年。
她認為,好的教育應該是要適性發展,而不是一味的追求知識而已,與其讓學生勉強讀書
,還不如試著培養他的興趣,藉由興趣習得一技之長,才不會浪費社會成本,增加學生的
痛苦指數。教育普及並不代表菁英教育就不要了,國家教育培養高素質的人才還是很重要
的,光是明星高中的地位問題,教育部就要好好擬定一套策略。
北安國中學生趙星豪則表示,與其爭議明星高中存廢的問題以外,教育部應該做的是去幫
助那些想讀卻讀不好的學生,而不是只是讓他們再讀3年,更何況有些人根本就不想繼續
讀,再逼他們3年,根本只是在虐待他們,還不如讓他們去學些有興趣的東西及謀生的技
能。
北安國中歷史科教師劉瑞則認為,所謂的12年國教應是「向下紮根」的教育模式,讓孩子
能快樂、自動的學習,而不只是硬逼著孩子接受全方位的學習,等高中畢業18歲了,還分
不清楚自己將來要走的路是什麼?也還不知道自己究竟擁有哪些特質?一個不想讀書的孩
子,逼著他必須受教育到18歲,不是很殘忍嗎?
有部分的學生家長認為,考試也是一種經驗,少一次經驗就少一次面對挑戰,這樣教出來
的孩子,將來會有競爭力嗎?近年教育部的措施都強調希望人人平等,不同能力的學生都
能接受相同的教育。但是教導相同的東西,在一定的時間內,學習能力不同的學生,吸收
能力又怎麼會一樣呢?或許真的有些小孩即使沒有升學壓力依然能把書念好,但是在沒有
適當的壓力下,又有多少人真的會主動的去學習、去求進步?12年國教若只是拿孩子們當
白老鼠,而無健全的制度與配套措施,實難有所成效。
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