[討論] 羅馬七藝在當前中小學課程中的體現
羅馬七藝，事實上就是希臘人的文雅科目（Liberal Arts）。
羅馬學者在選取希臘文化的精髓時…擇取七門文雅學科作為吸收希
臘文化精髓的領域。所謂三藝（The Trivium）即文法、修辭、邏
輯；所謂四藝（The Quadrivium）即算術、幾何、天文及音樂。這
些科目在爾後的學校教育上，或者構成了中學的一些課程內容，或
者構成了大學的一些課程內容。
—徐宗林，西方教育理念的發展
選自黃光雄主編、師大書苑出版《教育概論》第106頁
這七門課在我國中小學的體現如下：
Trivium（此三項與語言的運用有直接關連）
文法 Grammar 中文方面，只有國中國文課的簡單句構介紹，缺少正式講授。
英文方面，則融入國高中英語文課程中，但近來常干擾中文。
修辭 Rhetoric 融入國小國語、國高中國文科課文講解、作文教學中。
邏輯 Logic 只有高一上數學簡單介紹符號邏輯操作，
國中輔導活動中可能也有（我曾經在輔導活動上過三段論），
但僅此而已。
Quadrivium
算術 Arithmatics 國小、國中數學中所在多有。
幾何 Geometry 國小到高中數學科都有。
天文 Astronomy 國小自然科學、國高中地球科學、高中物理皆有部分。
音樂 Music 小一、二為「唱遊」，小三到高二為「音樂」，但常不能落實。
據聞，西方教育比較正常，因此音樂科比較能落實；
而有些國家在中學開設哲學課程，其中並正式教授邏輯學。
另一方面，我也想問，
當前台灣政治人物、新聞界常有論理、寫作缺少邏輯與證據之情形，
甚至顛倒是非、指鹿為馬的情形（像周大師的「做票」、「人造雨」都是經典），
而民眾也容易被政客煽動、發表無理性的謾罵，
是否就是因為我們缺乏邏輯和文法的課程？
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