疑似 學習障礙
1.
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第 10 條
本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知
覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其
障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造
成之結果。
前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、智力正常或在正常程度以上。
二、個人內在能力有顯著差異。
三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難，且
經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。
2.
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疑似提報轉介
3.
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三個轉介時程之疑似學習障礙學生後續鑑定結果比較
─臺北市國中階段學習障礙學生之鑑定通報資料庫分析
4.
特教組長
#359 楊組長
5.
東區特教中心
02-2732-0800
# 703 王組長
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