阿富羅底之死
初見｢希臘女神Aphrodite」一詞時，我腦中浮現的是大理石雕｢米羅的維納斯」的形象
，或者是阿富羅底這樣的希臘名對我來說比較陌生，因此對應的是較為生冷的印象。(而非
油畫｢維納斯的誕生」中的形象)而一說到殺牛機器，我就聯想到英國老牌樂團Pink Floyd
的代表作Another Brick In The Wall(這首歌恰巧旨在諷刺僵化的教育體制)的MV中，戴著
面具穿著制服的學生排隊跳入絞肉機的畫面。而這兩相結合後就在我腦中構出了一個突兀
弔詭又具衝擊性的景象。
把｢美」的要素抽出來，製成標本；然後一小瓶一小瓶分門別類地陳列。不禁讓我想起
了國中時課本下的註釋，我始終覺得，考一字不差地默寫註釋，是我受過的教育中最迂腐
的做法，純粹為了批改的方便，扼殺了無數學子對文學欣賞的興致。
既然提到文學欣賞，不得不說所謂的藍色窗簾。藍色窗簾是流行的網路用語，源自於一
則短文:｢原文:這裡有一面藍色窗簾。課本賞析:作者藉由藍色的窗簾隱喻自身內心深沉的
憂鬱。作者真正想表達的:這真的就是面藍色的窗簾。」而後藍色窗簾一詞就用來代指那些
附會強解的解析。而早在這詞廣為流傳之前，我就遇過活生生的例子，在國中時上到背影
一課，考試時有道題目:｢作者父親穿的紫色馬褂、橘色的橘子都是暖色，象徵父愛的溫暖
」過了多年，我始終覺得這樣的解釋十分荒唐，說不定他真的穿了件紫色馬褂呢?況且無論
對文意的解釋是牽強、是荒謬或是十分合理、巧妙無比，我認為文學不應該有表準答案的
解釋，每個人都會有不同的詮釋，而其中沒有對錯。
然而那些制式又主觀的解析充滿了我國一直以來的國文教育，導致人們反而失去了對美
的感悟、欣賞美的能力與慾望，淪為背註釋的考試機器或因此對文學生反感失去興趣。在
現今的二十一世紀，這狀況仍未見改觀，這一個世紀來我們的進步實不足道，不禁讓人感
嘆，嗚呼哀哉!
這就是二十一世紀:我們的。
--
還我西門 還我西門 還我西門 還我西門 還我西門 = =
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.7.182
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Diary/M.1498029598.A.963.html