[反省]「獨立思考」與我的學習經驗
卡爾曾說過「歷史是過去與現在永無休止的對話。」這句話不只能運用於史學研
究上,甚至平日的閱讀都可藉由與作者「對話」而更有所得。然「對話」看似簡單,畢竟
我看書時也很愛進行各種吐槽,但卻發現對我來說僅限於閱讀一般小說、漫畫時,一旦閱
讀教科書、嚴肅書籍或所謂的「經典」,就變得只能接受作者言論、無法進行提問與反思
,這才覺得自己是如此淺薄。
即使「獨立思考」在台灣推行了那麼久,我們仍時常會有一種教科書是聖經的錯
覺,將它的文字背熟考試就不用擔心,因此不會特別去挑戰教科書;同時也覺得與其花時
間對教科書提出各種疑問,成績也不會比較好,還不如多背背。
上了大學,像以前高中的教科書與考試少了很多。這時我心想:「終於有機會能
獨立思考了!」卻又發現以前的背書考試早已成了一種習慣,從潛意識裡變得只會接收、
不敢挑戰。如此一來,畢業後便無法成為產出知識的上游,僅能於下游繼續接受,或於中
游將知識原封不動丟給成長中的學子,「逼迫」他們接受。
然而,真的只是教育的錯嗎?雖然考試指導學習的教育方針容易使學生思維僵化
,但求學過程中我也遇到鼓勵我們獨立思考的恩師。高中國文老師,時常在練習作文時發
下反省時事的文章或是一些發人深省的文字,要我們引用其中一段話並寫下反思。這位老
師在改作文時縱使亦有某些「標準」,但那些標準其實只是對架構的要求,她並不希望我
們總寫老套的文章,她自己看了也無趣。每次選擇的同學的優秀文章各種類型皆有──修
辭與詞藻華麗到極致的、理性剖析層次分明的、像一盤美味小菜能夠好好品味的、手法特
別又引人入勝的、平實卻感動人心的……。而我的文章發下來最常有的評語是思考不夠深
刻,我想是因為主動學習心不足吧!
既然我們對教科書與教育方針如此無能為力,那麼為何不主動向外探詢更多知識
呢?考試多、沒時間也許只是藉口罷了,說實話,網路、圖書館資源都算滿豐富的。我高
中時的作息基本上只有讀(教科)書與耍廢,既然如此,何不花一點耍廢的時間多讀一些課
外書、並與朋友們討論呢?主動學習心是很重要的。
現在是大一,雖然學分只有少少的十幾學分,不過選了一些能多閱讀與看電影還
有討論的課程。不再有沒時間或沒機會等藉口,但願自己能真正改變以往的「陋習」。
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九月天高人浮躁
九月裡 平淡無聊
一切都好 只缺煩惱
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