[討論] 很有趣的數據：基礎教育PISA測試

看板CrossStrait作者czqs2000 (青山)時間12年前 (2013/12/03 22:01)推噓6(6推 0噓 3→)

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對岸怎么看 ----------------------------------------------------------------------------- 原文地址：http://www.bbc.co.uk/news/business-17585201 BBC（英國廣播公司）5月12日撰文《China: The world's cleverest country?》原文大致翻譯如下中國：世界上最聰明的國家？ Pisa測試在世界上具有高度影響力，其負責人Andreas Schleiche接受采訪時說：“盡管從未完全公布，但是中國在國際教育測試中的分數是相當卓越的。” Pisa測試是一項每三年由經濟合作發展組織舉辦，測試全球各地小學生的閱讀，數學和科學知識。 Pisa測試全稱是國際學生評估工程(the Programme for International Student Assessment)，該測試已經成為一項國際性的評估標準。該測試結果顯示，中國在教育系統上已經超越許多西方國家。目前，西方世界大量關注于中國的經濟發展和政治改革，Pisa的測試結果則提供了對中國另一個重要方面的展現：中國人是怎么教育他們下一代的。 ‘令人難以置信的韌性’ 2009年的Pisa測試中，上海在全球所有地區內排名第一。（譯者注：2009年，中國第一次參加Pisa測試，上海地區在數學，閱讀，科學知識三項測試中全部高居全球榜首，當時極大的震驚了西方國家。）當時并不清楚的是，上海和另一個高分地區，香港，是不是對于中國來說，并不具有地區代表性。（譯者注：當時西方質疑以經濟發達的上海代表中國整體教育是否恰當。） Schleicher最近承認，那些沒有公布的中國其他地區的分數依然很高。 “即使在農村地區和一些發展相對落后的地區，我們依然統計出很高的分數”。他認為值得關注的是這些中國小學生身上體現出的韌性，盡管家境環境較為艱苦，但是仍然成功的獲得知識。另一個值得關注的是中國教育在貧富之間實現的高度平等。 “上海的09年測試結果是不同凡響的，這是在我的預期之內的。但是真正讓我覺得震撼的是那些來自中國相對貧窮地區孩子的測試結果，這樣對教育的韌性只能用不可思議來形容。” “在中國，有一種根深蒂固的觀點是教育是成功的關鍵。” 投資未來這些背景艱苦的中國孩子所給出的成績，足以讓任何一個西方國家嫉妒。為了能得到一個具有代表性的結果，Pisa在中國9個省市進行測試，其中既有貧窮，富裕，也有中等程度的中國社會。中國*河蟹*至今仍然不允許完全公布測試結果。但是Schleicher透露說，測試結果展示給他們的是，一個國家是怎么樣對于全部以及每一個孩子進行教育投資。在最近一次對中國一個貧窮省份的訪問中，他看到的在各地最有吸引力的建筑物往往就是學校。而在西方，這往往是當地的購物中心。 “你能看到中國社會是怎樣投資他們的未來，而不是把錢花在當前支出和消費中。” 而當這些被測試的孩子被問到如何能在學校內取得好成績時，文化差異就體現無疑了。 “北美的小孩子會告訴你說一般就是靠運氣，例如我天生數學好，或者我天生數學差所以我就多學點其他的。” “在歐洲，這一切都和出身掛鉤，例如我爸是修水管的，所以我以后也是修水管的。” “在中國，10個里面有至少9個會和你說，這取決于用功程度，如果我刻苦學習，我就能成功。” “中國的孩子敢于承擔責任，他們愿意自己克服障礙，然后大聲說我才是自己成功的原因，而不是逃避然后把失敗歸咎于教育體制。” 教育界的世界杯就像是教育屆的世界杯一樣，今年又到了三年一度的Pisa全球測試了。Schleicher預測這一次有提高的國家是巴西，土耳其和波蘭。今年新一輪的Pisa將在全球超過70個國家中測試50萬小學生，成績將于明年晚期公布。各國教育部長對于測試結果都非常緊張。 “在過去，政治家總能說不管怎么樣我們比去年做的更好。因為對于單一國家來說，數據總是每年在上升的。” 如今，Pisa測試給出的國家間的橫向對比，對于政治家們來說無異于寒冬。教育的失敗沒有任何借口或許對于測試結果來說最不開心的當屬德國，一直以來德國人都在吹噓自己的教育體制，最后卻發現不過是全球中等水平。最大的態度轉變來自于美國，以前美國人對國外的教育完全沒有興趣，如今他們渴望從其他國家吸取好的經驗。 “很多人不知道，教育其實是一個受傳統思想影響極大的領域。一旦教育上出現失敗，人們會去找很多借口。Pisa測試的最初目的就是讓那些人沒法再找借口。” “人們一直都說教育的提高需要至少25年的時間，但是看看波蘭和新加坡的教育，短時間內我們就看到極大的轉變。” Pisa測試給我們上的最重要一課是：在學校的教育過程中，沒有什么是不可能改變的。 “你可以從韓國，新加坡的案例中看出，貧窮不是一個國家一生的命運。” 這是公平的較量嗎？有人批評說這樣的排名并不公平。貧窮的發展中國家如何能和富裕的發達國家相比？雖然這對于某些國家來說并不公平，但是這種比較卻是極其有意義的。因為在全球化越來越明顯的今天，貧窮國家的年輕人將來是要在全球化環境下進行競爭的。 Schleicher不贊成貧窮地區的孩子就應該接受低標準的教育。“1970年的時候，社會對于家庭窮困的孩子說，你出身貧窮，所以我們降低對你的教育要求，這樣你個人就不會有太大壓力。但是之后發現這些孩子仍然要在大環境下與其他孩子進行競爭。” “如果教育根據個人背景平等對待，那么這本身就是極度的不平等。生活艱苦的孩子如果還得不到相同教育，未來將毫無希望。” 把孩子進行分類為什么亞洲國家的崛起如此成功。 Schleicher認為這是觀念上的差異，亞洲國家期望所有學生獲得好成績，而不是通過‘分類’選出那些少部分去成功。無論是誰，都可以創造出一套教育系統讓少部分學生成功，對于教育系統來說，真正困難之處在于如何讓一大群學生去挑戰成功。 2012年的Pisa結果可能再次改變人們對世界教育格局的認識，但是“Pisa的目的不是排名，Pisa的目的是讓大家思考究竟我們能做到多好。” 附：2000之后Pisa測試各項第一獲得地區/國家閱讀數學科學知識 2000 芬蘭日本韓國 2003 芬蘭香港芬蘭 2006 韓國臺北韓國 2009 上海上海上海 2012 ？？？ -- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.113.73.73

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aixm

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ianlin45

12/03 22:42, , 2^F

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baboosh

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