[新聞] 中國赴美留學初中生五年增百倍
中國赴美留學初中生五年增百倍
美國國土安全部數據顯示，2011年，6725名11至13歲中國學生入讀美國初中，2006年
這一數字為65人，5年時間留學生增長了百倍，是什麼原因促使越來越多中國學生去美國
中學讀書？小小年紀能否適應留美生活？
原因各不相同
留學生小李看中美國中學教育相對靈活，不以考試為學習目的，“可以選擇課程，學
習真正感興趣的東西”。
周女士送16歲兒子入讀芝加哥一所公立高中，以便兒子“學會说一口漂亮的英語，就
像以英語為母語一樣”。
周女士不后悔把未成年的兒子送到國外讀書，相信“留學提供更多機會，可以進更好
的大學”。
2010年9月至2011年4月開展的“高中生出國留學跟蹤調查”顯示，在有出國意向的被
調查高中生中，排在首位的留學理由是“接受更好的教育”（67%），其次是“增強職業
綜合競爭力”（37%），再次是“想去國外就業和長期居住”（21%）以及“逃離國內升學
壓力”（18%）。
帶來積極變化
美國國土安全部數據顯示，2010年至2011學年，將近2.4萬名14歲至17歲中國孩子在
美國上高中，占在美中國留學生比例超過15%。5年之前，這一比例几乎為零。2011年，
6725名11至13歲中國學生入讀美國初中，2006年這一數字為65人。
馬薩諸塞州菲利普斯·安多弗學院有四分之一學生來自亞洲或是亞裔美國人，來自中
國內地的學生是亞裔學生中增長最快的生源。
該校國際學生協調員蘇珊·圖拉比说：“我8年前剛開始在這裏工作時，我們只有2名
中國內地學生，兩人都靠資助學習。”圖拉比去年秋天招收7名中國內地學生，今年將會
迎來14名。
在圖拉比眼中，中國學生好學，讓這所競爭力本來就很強的學校變得更加優秀。“他
們提高了水準，”圖拉比说。
適應中美差異
美國密执安州湖岸中學科學教師格雷格·泰勒曾經擔心無法與中國學生交流，后來才
知道許多中國學生從幼兒園就開始學英語，語言基礎相當紮實。
教師梅利莎·托達羅注意到中國學生考試成績不錯，但參與集體討論的能力較差，因
此特意撥出一些課堂時間幫助他們提高這方面能力。她認為，中國學生如果想考美國大學
需要具備這種能力。
位於威斯康辛州懷特菲什灣的私立中學多明尼加中學去年招收13名中國學生。學校安
排他們每兩周與藝術教師兼國際學生協調員琳賽·迪寧見一次面，以了解他們在生活和學
業方面有什麼困難。
為了讓中國孩子更好地適應美國生活，學校設立“家庭項目”，給每個中國孩子安排
一名美國同學的家庭，雙方每個月至少聚會一次。
留下還是回去
小李沒想好在美國讀完中學和大學后留在美國還是回中國發展。她不反對回國找工作
，但是她需要考慮她在美國受的教育如何與中國的工作接軌。
來自北京的小薛在美國找到工作。她在美國生活多年，一直想方設法融入美國社會，
但在內心深處，“我知道我是中國人，受不了離開父母，晚上總給他們打電話”。
針對有些中國學生為了逃避高考壓力到美國念中學的情況，波士頓大學中國學生小張
認為，對於有高度自我約束能力的學生而言，來美國學習是件好事，可以學到一些有用的
東西，但如果是“為了擺脫在中國的一堆事情想享清福……還是別來的好”。
歐颯（新華社供本報特稿）
http://dailynews.sina.com/bg/chn/chnpolitics/phoenixtv/20130830/11204922744.html
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