[新知] 大腦如何拼湊閱讀
Greg Miller發表於2010/11/11，下午2點15分 出自 ScienceNOW
「閱讀書面字句」這一議題對神經學家而言是一大難題，為了解開話中話的含意是需要
複雜的神經傳導迴路。由於人類的閱讀及寫作發展僅有短短的5000年歷史，所以沒有重大
的發展變化，而閱讀可能取決於原來發展為其他用途的傳導迴路，但是是哪個迴路呢？
任職於法國國立吉夫伊維特(Gif-sur-Yvette)健康與醫學研究所的認知神經科學家
Stanislas Dehaene 為了研究，和法國、比利時、葡萄牙及巴西的同事聯手對63位受試
者進行腦部攝影，其中包含31位在孩提時期就學會閱讀、22位在成人時期才學會閱讀及10
位文盲；今天(11/11/2010)這個團隊在science雜誌上提出研究報告：主試發現無論何時
學習閱讀的受試者，只要會閱讀的受試者腦中幾個文字表現區域即會有更活躍的反應。
根據之前的研究Dehaene認為，左枕葉及顳葉的交界處對閱讀而言特別重要；有讀寫能力
的人，在書寫時也會觸發腦的左顳葉(口語反應的區域)。Dehaene說：「由此可知，閱讀
是運用口語這一項在人類交際歷史上更久的大腦迴路革新。」
Dehaene說：「閱讀需要依靠原本發展用於視覺及口語的腦區。」，但這樣重新調整用途
可能會有權衡；研究人員發現，年少就學習閱讀的受試者比文盲的受試者在臉孔圖像中，
在左枕、顳葉皮質反應較微弱，Dehaene表示，閱讀對於其他功用構成競爭，例如：同樣
需要此腦區的人臉知覺；如果是這樣，那學習閱讀可能造成臉孔辨識變差嗎？已有多個正
在進行的實驗以此為主題，但Dehaene並不期待會有多大的差異。
加利福尼亞州帕洛阿爾托，斯坦福大學的神經科學家Brian Wandell,說：「研究結果都支
持Dehaene的論點─左枕、顳葉皮質是做出了重要修改書面語言的腦區」，他說：「普遍
的研究人員一直認為大腦隨著年齡的增長變得較不靈活，有趣的是此腦區似乎也會因學習
閱讀而改變。」此區在終身學習是有實際貢獻的。
西班牙聖塞瓦斯蒂安巴斯克認知、大腦與語言中心科學主任Manuel Carreiras補充說：「
Dehaene和他的研究團隊已完成一份出色的研究。它震撼了，此領域的研究人員要更深刻
細化皮層組織。」Carreiras發現並非每個人都接受Dehaene所提出左枕顳葉皮質是專門為
了閱讀的假說，他也提出「讀寫能力和臉孔辨認相互競爭此腦區」是備受爭議的，「但結
果 ...將會引起科學界的討論。」
http://news.sciencemag.org/sciencenow/2010/11/how-reading-rewires-the-brain.html
http://www.sciencemag.org/content/330/6009/1359.abstract
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