[心得] 2016年教育部對外華語教學認證考試
2016年的考試低分通過了。
之前準備考試時，受惠於版上的分享不少，現在發文回饋給需要的人。
我不是相關科系，也離學生生涯有一段距離。
開始準備前，先做了2006年的考古題為盲測，成績真是慘不忍睹。
那時真的認為，即便我是全職考生，但範圍這麼大，怎麼可能考得過？
在此以歷屆考古題分享準備各考科的淺見：
我做考古題的順序是按照年份。雖5/11就盲測，但實際開始密集研讀大約是6月下旬。
因平常是到圖書館看書，所以考古題是利用沒去的日子寫完。
5/11：2006(盲測)
6/底：2007, 2008(因成績很差，就沒認真紀錄 )
7/2：2009
7/4：2010
7/20：2011
7/20：2012
7/20：2013
7/22：2014
7/22：2015
--國文--
盲測時真的被嚇壞了！選擇題60分，填空題10分，總共70分，我只得33分。
前幾年的國文，漢語語言學，華人社會與文化，這三科考題內容其實相互交雜。
我花了很長的時間先把國中高中的國學常識，中國文化基本教材，再看過幾次，
我認爲算是基本分，還三科都可能用到。
原本我是不想多買搶救國文大作戰，但做了前幾回的考古題仍然沒什麼信心，
所以還是投入了。
若是一開始就有這本書，內容其實就包含了國學常識，
我也還是又把這本書的國學常識，六書法則，字例及
應用文(書信，禮俗，對聯，牌匾等)再看過幾回。
然而，國文的命題及配分，自2012年起有很明顯的變化，也已維持了五年至2016年。
選擇題由60分降為40分，手寫固定為：病句修改10分，翻譯20分，作文30分。
我是到考試前幾天才發現這件事，信心瞬間增加不少，
但小隱憂是翻譯若與孔孟無關，分數也不一定拿得到。
選擇題：
基本的：錯別字，成語運用，字音，字義，律詩絕句的意涵
病句修改：
這我覺得是送分題，沒有很難，一定要把握住。
練習過考古題後，大致應該不會失分。
翻譯：
這大題的考古題，古代文人的文章，老子，莊子，中庸，禮記，都出過了。
2016年的桃花源記，真的是佛心來著。
短文寫作：
佔了30分，若有時間，建議還是要練習。
我沒練習，考試時寫的內容離題了，用總分去推算，這大題我應該只拿10分
--漢語語言學--
選擇題：
這科選擇題，我認為是四科筆試中，有準備就一定有分數的一科，
惟一需要的是答題時要有耐心。
從2011年開始，考題已維持選擇題35題70分，手寫30分的模式到2016年。
在考試前，我對漢語語言學一點概念也沒有，
但在看書時，越發覺得有趣，完全展現了『會說中文不代表會教中文』。
我先看的是：漢語語言學講義 /林金錫.舒兆民/ 新學林 出版日：2008/12/01
這本很明顯是因有了三年的考古題及考綱所寫的書，呈現方式有點像是速寫筆記。
雖然我看的那版本有少許勘誤，且有些內容因為沒有較為詳細的說明，
所以時常有看也沒懂，但我認爲算是不錯的入門書，可以給完全空白的讀者一些概念。
這本書有些許部分，是我看的第二本書：漢語語言學/李子瑄、曹逢甫/正中 所沒有的，
後期我常是兩本互相比對參照著看。
不過，若是不喜歡以重點提要的方式來學習一個新科目，
那我會建議還是先從正中那本書開始，新學林那本就當作是練習或複習。
另，聲母的發音部位及方式的表格很重要，一定要背起來，幾乎每年都考了好幾題。
我考試時太緊張，雖然之前做考古題都覺得已經背起來也沒失分，
考前也特地再看了幾次，但考試時就真的腦子一片空白。
手寫：
可以考的語法及形式百百種，就是看當年的考官了。
但若選擇題拿分比例高，手寫就不會那麼緊張，或許反而較可發揮。
--華語文教學--
這科我視為大魔王呀！！
無法像其他科目提供像樣的心得，只能建議，還是多找幾本書來參考，至少4~5本...
基本如：各教學法，如：假說，理論，主義；中介語等
先前每做一次考古題，就出現不同的教學法及專有名詞，這科才是真的沒範圍。
我先看了算是打基礎的：實用華語文教學導論及實用華語文教材教法
再是：華語文教學講義，這一本我沒有全部看完，主要是看了幾章後，發現前後篇章，
若提到相同的東西，說明的內容不太好統整，過於發散。
但有少許獨立內容的章節，我當作補充前兩本相對簡短的說明。
果真考試時，至少60%是沒看過的專有名詞。
選擇題，是非題：
每年考古題，包含2016正式考，我一半以上是猜的...
但也千萬別喪失動力，要寫完手寫題。
手寫：
我認爲考古題相對較制式化：如：教案編寫，如何達到教學目的，教學活動等。
沒想到2016的考題相對活潑許多，38分，我幾乎拿到滿分，所以最後運氣好過了。
--華人社會與文化--
這科我看的參考書籍最多本，因為每做一次考古題，就會發現還是有哪個環節不足。
其實跟國中高中時期讀的國學常識，應用文，歷史有關。
書看來看去其實大致都差不多，
但每個作者著重的重點會不同，所以算是一直充填自己的資料庫。
大致如：國學常識，儒道墨法，宗教，漢人來台影響，
台灣祭祀的神明，習俗，禮俗，節氣，時辰，（台灣的）文學藝術，等。
建議多找幾本書來看。
手寫：
題目都不算太刁鑽。
絕對不要放棄不寫，有時不太確定的答案，反而或許矇中一點點分數。
（2016考的楊柳，我第一印象真的是跟陰間有關...但我還是沒寫XD）
--華語口語與表達--
考試時的發音，不能像平常說話的發音及語速。
各聲調的發音要足，但也不能太過強調而拖到時間，
強烈建議練習時一定要錄音，之後也一定要聽跟看時間，才能修正。
考試時，絕對會聽到其他考生的聲音，這時要穩住自己的步調，不要被影響。
單音節字詞：
基本的送氣，不送氣，捲舌，不捲舌，濁，清，ㄥ，ㄣ，ㄟ，ㄝ，等就不多說。
主要是聲調，我一開始練習時，怕發音不穩會飄，就把一，二，四聲拉長，
結果拖到秒數，好幾回都沒讀完，時間就到了。
但這是一個過程，在聽自己的錄音時，我先聽基本的是否有做到，再調整音長，
簡潔有力就可。
三聲則是要提醒自己，一定要做足音高的變化，所以讀三聲字的秒數會比較長。
雙音節詞語：
兒化韻，啊的變音，輕聲，比較讓我擔心。
看了華語口語與表達/黃聲儀、易元培/新學林 的說明，也聽了MP3，
即便考完試了，其實依舊無法完全掌握。
我覺得這本書比較可惜的是，說明的內容沒有提供音檔，
而模擬試題的回數倒是可以減少。
我聽了所有模擬題的啊的變音，並沒有聽出依前字韻尾所致的變音....
只能說，盡量了，把握其他發音的分數。
短句：
要強調聲調，詞組，語氣，語速等，就一定會吃螺絲。
除了多練習之外，在吃螺絲後，馬上回復正常，也很重要。（我考試時也吃螺絲@@）
聽自己的錄音，我發現我在句子內的詞組間跟逗號的停頓時間是一樣的，
或者變成一個字一個字讀，也不行。
短文：
跟短句差不多，但要多注意引號內的字的語氣，及後面接著的字詞，這邊也常吃螺絲。
短述：
考試時，我講的內容雖是完整的句子，組合起來卻不是完整的文章，
中間甚至出現停頓好幾秒才繼續講，但我很注意講出來的語音！這很重要！
本大題的評分標準為以語音為主！所以假如題目不好發揮，
有講到一些重點跟注意發音，多少會有一點分數。
我太緊張，縱使放了有秒針的手錶在桌面，也忘記到底過了多久。
時間到時，我句子正講到一半。
最後成績低分通過。
※ 編輯: whyguesswhy (60.251.96.51), 10/14/2016 13:48:20
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