[推廣] Ghost Hound神靈狩 期末整理 (有雷)
迎向結局前,
讓我回顧一下 Production I.G. 創業20年紀念作品, Ghost Hound神靈狩 吧 ~^^~
內有故事, 不喜勿下!!
~~ 懶 人 包 裝 避 雷 針 ~~
這裡我們分故事發展和動畫製作技術來聊吧
#故事發展方面
從一開場男主角 太郎君 起床*做自我審查*開始
提到童年和 姊姊 被一起綁架的那件事, 因此自己的精神面多少有點不同
而他所在的鄉下, 自家的釀酒廠
對這種精神面的差異雖不排擠, 但也沒有(科學上的)幫助
突然地, 來了個首都*東京的老師來此執教
他的專業是精神分析
這, 與其說是心理學的
我們或許視之為科學的更貼切
這樣的第一男主角, 過著什麼樣的生活呢?
睡覺起來,習慣性地記錄夢境,
放學後去找老師談談心
絕不僅此而已
在應該平淡的鄉下學校中,
有個故意反抗*的孩子
他是大神信
積極侵略反家庭的他
無疑地就是*孩子們的焦點
並在第一次的靈魂出竅三人行中, 扮演了關鍵的角色
隨後
他會知道怪婆婆, 爸爸, 還有媽媽的實相
這時他的理解,
只不過些自以為罷了
小都=丸子
畫出她的人剛紅地獄少女
或許可以猜出模樣了?
從一開始的印象中巫女
在與 太郎 及 信 的 往來中
察覺自己尚未覺醒*的那部份
而這
怪婆婆發現了
現在
最C最萌的她是 大神教 的教主
一個童年創傷*的小男孩 太郎 ;
一個裝大人的小孩* 大神信 ;
還有一個的話?
似乎就是愛打電動勝過*表達家族情感的 幸 了
一個這麼樣的出場
似乎佐證了從東京轉學來這鄉下這件事
並不只是爸爸的緣故
(雖然他喜歡這麼想)
話雖如此
他還是能有人際關係的
和朋友, 爸爸, 以及女性*
故事的發展隨此進行到關鍵的尾盤
*其餘都是解說員*
彷彿時間太短不夠用似的,
除了這四個以外的演員, 我想都是解說員
解說員拼了命地用各種詮釋方法再現*自己覺得哪些事
看不懂的可以不管
以為看得懂的,
必然會陷入互文的趣味中
懶人包這裡來看看發生了哪些事吧!!
a. 太郎 和 他姐 小時候被誘拐
b. 為此的習慣性自我記錄 ; 並不只是旁觀這的東京新來男老師
c. 太郎和他愉快的夥伴們(幸+信)並不自在地遊魂出竅*
d. 經歷*了聽到*了一些說法
e. 那男老師暗自高興撿到心理研究而言的瑰寶
f. 第二次出竅去逛以為是當時被綁架的鬼屋
g. 男老師忍不住科學分享給熟人的女研究員
h. 女研究員的工作帶入了幸知道但沒興趣的, 爸爸的工作
i. 這裡兩個研究員都很科學地一頭熱
j. 相對地另一個類龐克打扮的, 也是研究人員的, 並非如此
k. 證據在他最喜歡為我們用電腦打字解說女研究員在做什麼
l. 一方面, 三個男生某次出遊*入山*後被神主*發現了
這是他們和 最萌教主 小都 結緣的開始
m. 結果多了宗教的*或巫術的*說法後
不止未定於一尊, 三個男孩的腦袋越來越混亂了
這時
來了個外地的記者
而他? 顯然對當年的誘拐事件很有想法呢
n. 三個男孩各自解惑篇
o. 太郎: 出竅後碰到 小精靈*和 聽來像是姊姊*的和他說事情
p. 幸: 打電動出竅後去公司看到爸爸*和女研究員*在不正經
q. 信: 在不得已地火災後自然諒解了母親,
無形中進一步了解當年的*父母如何,
這時,
他被拜 最萌教主 小都 的 怪婆婆 給掃地出門了
r. 小都: 之前的巫女*資質並未開發
但顯然是有這個資質*的
在幾次的借身*神靈之後, 怪婆婆也知道*了
迎她來作 大神教 教主
她現在的眼神在將壞未壞之間
s. 研究所龐克男忍不住了
把做出來那些
無意識(所以女研究員認為沒生存權)的人造物丟進水庫了,
這在神靈(ghost)並未消失的那裡會發生什麼事?
t. 現在
除了 大神教 新近好多好多的信徒外
其餘有著名字的人們在屋子裡開會, 覺得這樣下去不好
不舒服
不想讓小都怎樣?
就先得混進去女生才能靠近的內堂!
太郎 要扮女裝 了
#動畫製作方面
就技術觀點 本作Ghost Hound 最傑出的在於畫面構成
不只是技術, 開始偏向或者說回歸自然了
以幾個例子來說, 請回顧板友之前文章
這裡的GH 比起 巖窟王 或是Apple Seed
特出之處在於自然和人造的自然都很自然
或許
這就是要選一個鄉下*做故事背景的原因吧?
目前我是這麼想的.
※ 編輯: LeeSEAL 來自: 61.57.86.131 (03/31 16:01)