[心得] 青春豬頭少年動畫的一點觀後感（雷）

看板C_Chat作者muCiKC54821 (母西)時間4年前 (2020/02/07 02:46)推噓9(9推 0噓 7→)

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小小的前言：第一次看這部動畫時，感觸很深，覺得劇情十分有趣又值得思考；第二次看的時候沒那麼感動，或許是因為劇情偏向懸疑性質，在知曉答案的狀態下看無法得到太多心理上的觸動，但這樣也使我能用更理性的角度來欣賞它。以下我把自己心中的一些思考歷程記下來，並分享給大家！正文： ★自我心理治療之旅 IMHO，這部作品的主題是「主角的自我心理治療旅程」，藉由幫助身邊周遭的人來治癒自己過去曾受創的心靈。從一開始的麻衣、學妹到後來的雙葉、妹妹、翔子等都是，後面更推回到主角家中存在的根本問題。這樣的主題最近相當常見，比如知名電影《艾蜜莉的異想世界》就是個經典，《吹響吧！上低音號》也有此性質特徵。在知道這個前提後再去看這部動畫，其實會更能了解主角的處境與心中的思考模式。劇情一直不斷提醒我們：翔子是咲太心中的英雄。自從過往的某個事件之後，主角心靈受創，而此時出現並拯救他的就是翔子，於是之後的時光咲太就以翔子為榜樣，開始他的助人之路。這種關係讓我聯想到在《艾蜜莉的異想世界》中，黛安娜王妃行善助人的行動對艾蜜莉成長過程的影響。這種套式如果對應到《吹響吧！上低音號》的話，大概是麗奈對久美子的影響吧。 ★思春期症候群：心理障礙的具象化這一點大家應該都看得出來，所謂的思春期症候群，就是心理障礙的具象表現。他們的病狀都與心理困境息息相關，所以我們可以說主角在對抗、解決的就是家人朋友們的「心魔」，或者說主角扮演的是心理醫師之類的角色。 ★故事中的量子物理學故事裡出現了非常多的物理學專有名詞，為了「科學地」解釋那些怪異現象，然後解釋的工作總是丟給雙葉。作者給雙葉的形象是實驗袍、眼鏡與理科教室，這是一個對科學家、科學愛好者的經典刻板印象。為什麼要這麼做？就是為了增加說服力。作者捏了一個無所不知的天才科學家擺在故事裡，並讓主角在遇到狀況時得以諮詢，故事才得以繼續發展。雙葉每次都根據「物理學理論」提出解決方案給咲太，如果這些理論是錯的，那咲太就會卡關。（我稍稍詢問身邊物理系的朋友，被告知說這些全都是胡扯。）因此，作者會給予「僅在故事中為真」的科學根據，使故事聽來煞有其事，也能增加趣味性。我個人認為，只要把一部作品表面的框架、設定、故事背景等抽離後，就能看到作品的本質與內涵。以這部作品為例，把量子力學、思春期症候群等等去掉，剩下的東西就是最具有價值的核心內涵。所以對我來說，「自我心理治療之旅」就是這部作品的主題，而量子力學什麼的都只是表面噱頭，我並不太重視。 ★交響曲式的劇情編排這一點很有趣。主角在前面解的幾個小任務後來又重複再現於翔子篇，就像是交響曲前幾個樂章曾出現的主題與動機被集合到終樂章。柴可夫斯基第五號交響曲、德弗札克第九號交響曲都有用類似的手法，總是能讓觀眾感到驚喜。 ★音樂無法勾勒出感情這部作品讓我不滿意的地方還是有。古希臘哲人亞里斯多德在《詩學》中提過，戲劇最重要的功能就是淨化人心(Catharsis)，其中音樂至關重要。可惜的是在《青春豬頭少年》動畫中，背景音樂不只無作用，有時還很破壞氣氛，更不用說幫助動畫達成淨化人心的目標了。好音樂可以把平凡的作品帶上天，平庸的音樂也可以把神作拉下來。小小的結論：這部作品無疑是值得欣賞的佳作，我也十分享受。不過看小說的體驗更好，因為背景音樂可以自己想像XD 我可以感受到作者用很多心來放一堆酷炫新穎的題材，雖然目的大概是裝逼，但確確實實很有趣。 ----- Sent from JPTT on my Asus ASUS_I01WD. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.133.11 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1581014765.A.647.html

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DWADE3

02/07 03:10, 4年前 , 1^F

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reminsky

02/07 03:54, 4年前 , 2^F

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reminsky

02/07 03:54, 4年前 , 3^F

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