Fw: [國中] 生物-動物界紙牌桌遊分享
建議看有圖片的網頁版:http://www.wretch.cc/blog/melances/23657791
去年分享過的動物界分類歌曲,動物七巧屋,真的要聽一下。
http://www.youtube.com/watch?v=-O1cC3iQ3W0
五分鐘的300年石化燃料簡史
http://www.wretch.cc/blog/melances/23656048
另外一樣宣傳一下:
FB教學討論空間http://www.wretch.cc/blog/melances/23613592
FB教甄討論空間http://www.wretch.cc/blog/melances/23656851
以下是全文:
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我想身為一個老師,
很多人可能都曾經想讓孩子們能懂生物,
看到或摸到真實的生物是一件很讓人振奮的事情,
不過在課堂上台提供給學生的總是有限,
除了我的強項影片教學外,
我一直在想有什麼能讓學生一邊看著生物,
一邊學習的方法,
於是,這副牌就出現了。
我想講的第一件事情,
這不是一副單純的介紹生物的牌,
而是一副兼具辨識與記憶,具有教育性質的設計牌。
怎麼說呢?
我想老師在教動物界的時候,
總會利用各式聲光影像的介紹多樣性的生物,
圖卡、影片,這是常常會用的教具。
但是一定會卡在一個問題點,
學生看完聽完了,卻也沒放到心上去,
可能腦裡有印象,但不是很實實在在的記起來,
某些我們希望他們能吸收進去的東西。
這個時候呢,考試成為了唯一的手段,
但這對一些對於記憶不擅長的孩子,
或是對念書本來就沒興趣的孩子,
以我個人的認知,是幫助很有限的。
於是,這副牌就出現了。(好像剛剛講過?)
好啦,我們開始介紹這副牌。
這是牌的基本樣子。
首先當然要介紹生物的名子,下面介紹這類生物的特徵。
(迷之音:這不是一定要介紹嗎= =)
外框是套用高中時代喜歡玩的紙牌遊戲,
圖像從網路上尋找,
所以目前是沒辦法公開販賣,因為還是版權物,
唯一要使用的條件,
可能就是要限定學校老師課堂使用,才能製作給他們。
中間的圖片,是我用photoshop修過的。
其實在製作的時候,覺得很有趣,
很多以前不學無術的東西,都開始派上用場,
有時都很想跟那些常常在問為什麼要學習的孩子們說,
哪天會用到你現在學的東西,你不會知道,
也許有些不會用到,但你現在所學的,
就是為了將來在做準備,
我在製作的過程有深深感受到這個道理。
高中時候跟別人去玩的遊戲牌、
大學時迷上的桌遊、
出社會為了學畫畫自己摸索的photoshop、
很奇妙的,就結合了在一起。
這是全班一起玩的圖,
在我講完基本的規則後,學生就開始很認真的玩了,
原來還會擔心達不到我要的目標的問題,
似乎在學生的遊戲對話中消失。
"ㄟ,妳這張又不是棘皮動物"
"昆蟲是六隻腳的好不好"
我想我的目的有隱隱約約的達到了。
其實我不是成績好的小孩子,
所以我很懂那些中後段的小孩子的想法,
他們不喜歡背誦,尤其是被逼的那種,
但是當一個課程設計的有趣又能記憶的時候,
他們便會搖身一變,
變成一個還能糾正別人的箇中高手,
這種轉變,不是很有趣嗎?
下面就是一點活動記錄了。
認真的玩牌。
準備開戰中。
手斷了都要玩。
賭神的眼睛
最終的虛擬對決。
其實很多老師可能會問規則,其實就是普通的撲克牌遊戲而已,
老師們也可以自己設計看看,
如果要再詳細的規則,就請老師們耐個性子,
等牌的推行吧,目前還有很多地方需要解決的,
包括圖的版權還有製作的問題,
當然如果有老師願意幫忙是最好了~
最後的最後,就來一張最近做的新圖吧,
圖的最後都會留下一些梗,讓學生對牌的內容產生興趣。
知道為什麼了嗎?下次再會瞜~
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◆ From: 118.168.166.70
※ 編輯: melances 來自: 118.168.166.70 (05/24 21:41)
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那是我高中時候玩的遊戲~
※ 編輯: melances 來自: 163.20.242.65 (05/25 12:24)
※ 編輯: melances 來自: 163.20.242.65 (05/25 12:33)
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