[分享] 關於ALGO與Y老師事件,我有話要說~
各位板友好，敝人正是ＡＬＧＯ老師所提及的Ｓ。就在教召完(11/25)沒多久就被通知這
樣的大事，算是半個當事人的我~經過許多天的沉澱，不管這風波是否平息，還是決定出
來講一些話。但立場只在於說出我的所見所聞與經過，希望給大家一個經驗上的分享，不
涉及對Ｙ老師有任何人身攻擊，畢竟每個人的理念與標準不同。
大約在四、五月，與Ｙ老師接觸，初期認為她是個很有衝勁的老闆與老師，什麼事情
都一手包下，又在二個地點弄了教室，當初與我接洽時，說詞中也是充滿信心，讓人願意
與她交心，當然剛從大補習班釋出的我，欣然接受這個一起打拼的機會。也不計酬勞的東
奔西跑從八里開車到桃園中壢，因為一開始的確也沒談到薪水。(踏入跑課的第一步，攸
關生計的四個小朋友一定要先談好)初期給了她相當多時段，盡量配合安排。但是隨著時
間過去，這一部分誠如ＡＬＧＯ老師所言，都是掛蛋收場。只有一次一位高二學生來試聽
但他是農工的。於是每逢掛蛋的當天，都會留下來請我稍微討論一下策略或是有哪些可以
改善現況的方法。於是到了這一步，我已經開始認為事情有點不對勁，Ｙ老師是個且戰且
走的人，事後她自己也承認，的確都是在問題發生的時候才想解決的方案，在這一點上理
念與經營方法不同的問題已經開始浮現。
七月之前，Ｙ老師匆促的成立了二衝班，要我準備九年級教材，慌忙的開了課，直到
整個二衝班結束，與某同業老師談論到薪水的時候，才想起尚未與Ｙ老師確認薪水問題，
去電後才被告知，補教生態是二衝班當作招生的一環故不支薪。這一點我在後來有與Y老師
起了一點爭執，也許是我不懂外面的這種生態還是其實我被唬了？留給大家評斷。而且後
來她有一封簡訊給我，內容為"事前已徵得所有老師同意不支薪"，針對這一點，我自己確
實是在事後才被告知，其實已經出現矛盾，加上據聞另一科老師有領薪水，1小時600的授
課薪水，也是自打嘴巴？
一個月後二次基測成績公佈，某次與我步行至車站的路上，Ｙ老師有提到某位學生成
績退步的部份，導致家長在電話中與Ｙ老師有了爭執，甚至家長想要對Ｙ老師提告，Ｙ老
師告知當下在電話中她直接回"那你就去告阿！"聽到Ｙ老師的回應其實有點傻眼，身為補
習班負責人如果這麼做豈不是拿石頭砸自己的腳。即使我現在自己面對家長，只要是自
己缺失的地方一定先道歉，然後趕快建立該有的制度與流程，反正早晚都要做不是嗎？
(於是在這個時刻，理念的差異又拉大了一點)
到了暑假如火如荼的招生時刻，中壢來試聽的人數還不錯，當然其中不乏來領車馬費
或是間諜之類的，但是至少教室快坐滿授課起來的氣氛就不太一樣，桃園教室由於是新的
點，我也是初到貴寶地，試聽人數也不能太要求，只能盡力做好自己該做的事情。但是中
間發生了一個小插曲，某次銜接課的中間Ｙ老師請我到另一間教室，指出ＡＬＧＯ老師給
她某封簡訊的內容的其中幾行，並問了我一些話，矛頭指向ＡＬＧＯ老師似乎在補教板上
攻擊我，我只是個小咖何德何能可以被素未謀面的前輩攻擊，但是也因緣際會認識ＡＬＧ
Ｏ老師，化解誤會，看到簡訊的原貌，才發現真的是涉世未深，至於是巧妙安排？還是我
會錯意？就當羅生門吧。但有趣的是Ｙ老師請我跟她談話的這個動作，是在銜接課的中間
，似乎沒有顧慮到，孩子的下課休息時間已經快結束，甚至已經佔用到上課時間了，這一
點，讓我很難相信Ｙ老師是跑課１０多年的前輩，畢竟，上課中間自己出去接電話或是沒
有考慮到授課老師課程進度會讓人詬病。
慘烈廝殺後，終於開課，但是暑假結束前上課人數尚餘１３～１５人之際，開課前Ｙ
老師希望我調動時段將中壢高一課禮拜三晚上移至禮拜一晚上，站在配合立場，不疑有他就
答應了(畢竟自己也還得去調動其他地方的課程，其實自己開的教室也因為要配合她的調
課流失掉一些人數)。但是正式開課的第一堂課讓我傻眼，因為只到了大約７人，她也尚
未說明原因，而桃園只有一人，直到有天發現Ｙ老師自己的物理課人數是最多的15人(禮
拜三晚上)，心中難免不太舒服，後來Ｙ老師有主動說明調課原因是為了要順利安排我與
她一起去桃園某家天龍八部某位男主角名字的補習班幫九年級解題的關係才進行調動，人
數部分，是因為這些孩子都是她在國中補習班就認識，對於她較熟悉報名意願較高，當然
Ｙ老師這樣有誠意的說明原委，我也一笑泯恩仇繼續配合，只想把自己的教學功力往上提
升，套一句她說的話市場不同，教法也要不同，這一點至今我仍相當認同。
由於過程中多次提及薪水的算法，畢竟攸關生計，今年也剛剛結婚，不知道運氣不好
還是命大的出了三次車禍(時間還等差喔!老天太眷顧我是數學老師了)身上需要一點現金，
於是Ｙ老師先後給了我二筆金額，八月中的25000以及十月20000，但當時我以為那就是暑
假的薪水以及九月的薪水，也不清楚她是怎麼算出這二筆薪水的。加上急需現金就先收下
，直到10月某次去天龍八部九年級那裡解題才定案之後的薪水算法，當時Y老師的陳述是
"ＸＸ老師，我們『之後』就這樣支薪沒問題吧，謝謝"，其實Ｙ老師是個很有禮貌的人，
只是在某些作法上尚未成熟導致很多誤會產生。但是就在我要教召之前接到她電話，說薪
先前提及薪水的算法要回溯到八月，但我的認知當然就是，之前領的就是之前的薪水了，
以後確定的算法也說好了，怎麼會現在又說回溯到八月，豈不是多給就要扣回來？當下我
心情也不太好，加上正在備課被打擾，講電話有點心不在焉，於是乾脆跟她說薪水算法就
按照最當初我提議的就好，她也照做，只是10月份薪水算好後的確有將之前多給的扣除了
，實領13000多一點。(一週為她奉獻三個時段一個月的成果)，因此我前面才一再強調，
薪水真的要一開始就先說好。
中間去天龍八部九年級的過程中漸漸與學生熟絡，也慢慢對九年級數學上手(不才我
專供高中恰好十年，國中數學不到三年資歷實在汗顏)。也認可Ｙ老師之後在桃園的規劃
她也答應會請導師進駐，因為這一點Ｙ老師自己也承認沒有導師沒有招生團隊很吃虧，相
對許多招生中授課上的問題學生的想法都是由她轉達，有時難免會存疑是真還是假？但我
不是很喜歡把別人當做都是壞人的那種人，簡單的說就是小白兔ＸＤ。於是我對明年桃園
高一招生仍然是相當有衝勁，直到教室異味問題出現，才讓我正式在心中決定合作關係只
到這學期結束。異味出現的當天我才被告知白天教室由職訓局的人在使用，美容美甲課程
中會使用一種溶劑將假指甲分離，會散發出相當濃厚的瞬間膠味道，而當天整間教室所有
的老師與學生無法踏入教室半步，Ｙ老師事後有為此事道歉，但是之後為了掩蓋這樣的味
道，似乎有使用類似廁所芳香劑的液體噴灑，使得每次去上課，都是瞬間膠與芳香劑融合
的味道。也許站在老闆的立場，她的確不需要跟我們報備教室作何使用，但是授課老師確
實沒有受到該有的尊重。當天請我向同學解釋的理由是因為黏了新地板才有異味，身為老
師要發布這樣的理由也感無奈。
在這樣的過程中，Ｙ老師需要意見的時候我們會將心中的想法說出，她會希望我是個
合作的夥伴，一但遇到理念不合之處，卻又被定位成一個員工不該有這麼多意見。就好比
暑假的銜接講義她希望我不要打年份，原因是她明年想繼續用。但是我身為一個老師該有
的進步與改變還是要有的，二年銜接講義完全相同是不容許發生，要是我講的內容頁數與
學生拿到去年講義的頁數不同，題目也不同，學生作何觀感？Ｙ老師常常認為這一塊學生
與家長不會挑惕這麼多，但是如果辦教育的心態是別人不挑剔這麼多，所以我就不用做那
麼好的話，依我的個性不如不要做，乾脆轉行。由此可見我與Ｙ老師的相法有多大相逕庭
因此，近日提出合作關係只到這學期為止的想法，沒想到Ｙ老師藉此說明九年級的種子培
育計畫受阻，要對我求償。其實Ｙ老師您自己也還在那家補習班接觸九年級的孩子們不是
嗎？難道真的沒有我您就會少收幾個學生？是不是應該先擔心桃園教室的配套措施是否能
留住學生才對。
於是我拋開這些煩惱進去軍營教召了五天，與世隔絕，上禮拜五才發現掀起這麼大風
波，現在我也不知道段考週後是否該繼續到中壢桃園上課。說了這麼多不是要否定Ｙ老師
的努力，只是部分突發狀況的處理不當漸漸加深經營理念上的距離，每個人有每個人的做
法，大家都加油。小弟不才最近也開始自己學習經營一個補習班，深知學生來源是相當重
要的通路，還有學生到班之後所有的配套措施是否完善，如果不能一開始做到一百分但是
至少在競爭激烈的台北車站，一開始也得有六十分，才會有被選擇的餘地，才會有口碑出
現的機會。也許在Ｙ老師且戰且走的作法中容易出現問題與瑕疵，當然如果留下不好的觀
感與風評，事後要在彌補那是得花更多力氣，但我相信Ｙ老師的確是有想把事情解決，只
是沒有事先想好備案，臨時想到的方法，總是顯得諸多疑慮。相反的，我恰好是希望事先
至少該想的事情有想過，起碼有初稿方案，問題發生的時候再藉由學生與家長的反應去修
正當初設計的流程。這樣的作法，在我們的立場可以表現出誠意與在意學生觀感，也可以
放心的讓家長把孩子交給我們。
說了這麼多，還是再三強調，我只是在分享經驗，希望大家可以找到理念相同的夥伴
還有，那四個小朋友最好一開始就先說清楚，不要像我一樣和老闆有了認知上的差異。
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我在鋼杯裡裝滿了冰水，於是鋼杯內冷外熱，於是鋼杯外壁結起了一層霧氣，
結成了小水珠，結成了大水滴，當水滴無法負荷這沈重，終於流了下來。
我又在鋼杯裡裝滿了沸騰的熱水，蓋上蓋子，蓋子內熱外冷 ，
於是在蓋子內壁就結起了一層霧氣，結成了小水珠，結成了大水滴。
我學到了一個定理，當冷熱交會，永遠是熱的一方會流淚。
但是當淚流乾之後~~~~~~~~會有達到恆溫的一天。
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