[分享] 表演的力量

看板CS_TEACHER作者 (芃)時間13年前 (2010/09/10 03:36), 編輯推噓9(9推 0噓 18→)
留言27則, 10人參與, 最新討論串1/1
推 loveonme:要幫助記憶 唯有靠完整課程規劃 219.84.254.164 09/08 08:24 → loveonme:而不是靠表演 219.84.254.164 09/08 08:24 → loveonme:我靠完整課程規劃讓學生記得的東西，恐怕 219.84.254.164 09/08 08:25 → loveonme:是表演者的3～10倍 219.84.254.164 09/08 08:26 推 loveonme:不過家長付出的代價不小 我們的學費是一 219.84.254.164 09/08 08:31 → loveonme:般補習班的2～3倍 219.84.254.164 09/08 08:31 我不知道3～10倍這樣的數字是怎麼計算出來的？ 畢竟記憶是一件很神秘的事情，就連神經學家都還在努力挖掘 真相。 然而要想幫助學生學習，首先就必須了解人類大腦對於記憶的 運作方式。 我曾自掏腰包去參加那種超強記憶訓練課程，為的就是去實地 了解這種課程是真有其事？還是風潮噱頭？ 在第一堂課上，講師們一定會展現他們超強的記憶術。 牆上那堆密密麻麻有如咒文的英文字母、阿拉伯數字，他們正 背、逆背、斜背，甚至順時針、逆時針背，一字不漏、分毫不 差，可真讓人目眩神迷、神魂顛倒。也有不少家長立刻掏出錢 包幫孩子也報了名。 不過我這個人一向喜歡吐槽，在隔天的課堂上，我當場發出疑 問：「是不是可以請講師當場再背一次昨天的內容，證明這樣 的記憶術對於長期記憶也有幫助？」 果不其然，神話畢竟是神話，是不能用科學這面放大鏡去檢驗 的。 那麼到底為什麼我們會忘了昨天回家放的車鑰匙，卻能記得初 戀的那個吻？ 秘密就在我們大腦中兩個小小的組織──杏仁核與海馬。 目前研究已知杏仁核與人類的感情有關，杏仁核的大小決定了 人類情感的強度。 經過研究，監獄中那些反社會人格的罪犯，平均杏仁核大小比 正常人小很多。心理學家要求他們閱讀一些情緒強烈，如：死 亡、鮮血、謀殺等等字眼時，他們腦波的反應，和他們閱讀： 桌子、椅子、黑板等單字時並無二致。 這樣的反應顯然和杏仁核正常的一般人有顯著的差異，因此他 們再犯下殺人罪時，情緒和砸壞一張桌子並沒有什麼不同。 因此，他們沒有悲哀，沒有愧疚，當然更沒有罪惡感。 然而杏仁核也能促進學習，被持槍搶劫的受害者很容易記住槍 枝的式樣和犯人的長相。反觀杏仁核受損的病人在危急時刻就 無法記住一些重要的細節。 同理，人生中那些能勾引起我們重大情緒波動的事件，總是讓 我們歷久彌新。至於那些不重要的瑣事，往往大腦會將他們視 為不必要的資源，為了避免浪費而將之刪除。 至於海馬，則是用來學習事實、事件與順序。人類的大腦皮質 至少有三分之一用在視覺處理，再加上海馬，人類很容易就能 處理視覺和順序、距離的關係。因此若能讓學生經由視覺來學 習，記憶的強度也會加強。 所以最好的策略是，想像自己在一棟房子裡面走動，然後把每 一件想記憶的東西，分別與房子裡某幾個特別的地方或物件聯 想在一起。這樣就很容易把事情繫牢了。 所以綜合以上觀念，最強大的學習方式應該就是──故事。 只需要看過一次西遊記，我們就能記得那拿著如意棒的猴子， 也能記住那隻愛挑撥離間和充當備用食糧的豬，更能輕易記得 那個軟弱又獨裁的禿驢。 這就是因為故事善用了杏仁核挑動我們的情緒，同時用情節順 序和鋪陳讓我們很自然地記住了許多資訊。 同理，表演的功能也在此。 表演和課程規劃環環相扣、密不可分。同一個事件你用低八度 的音調平舖直述就要讓人猛打瞌睡，換一個表演者用抑揚頓挫 的音調加豐富優雅的手勢、步法，就能讓人全神貫注、目不轉 睛，甚至連靈魂都要為之顫動。 哪一種比較有學習效果？ 創巨公司比蘋果更早看出可攜式音樂撥放器的商機，2000年6 月他們就推出了一款6GB 的硬碟撥放器，比5GB 的iPod早了一 年，那麼為什麼他們無法像今日的蘋果大放異彩？ 原因就在蘋果的秘密武器，一位超級簡報表演者──賈伯斯。 當整個業界還在用煩悶的GB來形容容量的時候，賈伯斯站上了 舞台，說出：「今天起我們要把一千首歌放進你的口袋。」 又是哪一種比較有震撼力？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.161.199 ※ 編輯: griffonshen 來自: 118.168.161.199 (09/10 03:50) ※ 編輯: griffonshen 來自: 118.168.161.199 (09/10 04:51)
推
09/10 09:05, , 1F
推,完整的課程規劃跟表演不是兩條平行線
09/10 09:05, 1F
→
09/10 11:30, , 2F
但是就會有人拿擅長的東西來抨擊不擅長的
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推
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right~有一本書也是提到類似的理念
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『讀書別靠意志力』
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學習如果有聽覺、視覺、動覺合在一起
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就比較容易進入皮層組織!
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推
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經驗談很不錯阿~
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推
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大推~
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推
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當心情愉悅或悲傷時 事情總是記得清楚
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當心情普普 就如日常生活 怎會有記性
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推
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主題明確,說理清楚,好文,我又學到了一點
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東西,杏仁核與海馬,突然有點想喝杏仁湯
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推
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推!!!!!!!!!!!!!
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推
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洪蘭老師有翻譯很多這方面的書 遠流出版的
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推
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這篇講得很有道理，但我又想想有些疑問..
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09/12 00:08, , 16F
這些超強記憶術的講師能讓這麼多家長掏出錢為
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自己的孩子報名，不也是「表演」精湛的證明？
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畢竟講師們讓你印象深刻到能把此經驗寫進此文
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老師的「表演」只能「幫助」學生記憶，記多久
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端看學生的努力。也許G老師可以試試教一小時
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後，請學生複述自己剛才所講的內容，看看結果
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也許還不錯，但如果一星期後、一個月後(如果
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學生完全不複習)結果也許就沒那麼好看了
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畢竟學的是知識性的東西，常常很難跟初吻創傷
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相比，親身經驗自然印象深刻，這也是為何學生
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老是忘記而老師老是在叮嚀，因為是老師把故事
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「表演」出來，而不是學生..
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