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看板CS_TEACHER作者eillen (小魚)時間15年前 (2008/11/08 11:15)推噓4(4推 0噓 6→)

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※ 引述《longbow2 (踮起腳尖的親吻)》之銘言： : 下了課， : 我通常會坐在學生的附近， : 不是很愛回辦公室。 : 冠冕堂皇的理由是讓學生問問題， : 比較私人的原因是想聽聽孩子的聲音。 : 我所待的補習班對於下課的秩序並不很要求， : 只要不過分， : 孩子可以在教室裡面走動， : 因此國一、二的學生都會起來走走， : 更有一部分的學生會跑來找我聊天。 : 這時候的我通常很安靜， : 因為我喜歡聽他們的聲音。 : 很多時候學生會跟我抱怨學校老師， : 說哪個老師很機車， : 哪個老師上得很濫。 : 不過當我問說你怎麼會覺得這樣機車？ : 你希望老師怎樣比較好？ : 隔壁班老師不這麼做比較好嗎？ : 通常結果會讓人瞠目結舌， : 大多的情況下， : 問到最後， : 學生還是比較喜歡現在的情況， : 而且， : 對於機車的老師， : 他們也是很感激他們的。 : 久而久之我發現， : 當他們批評一些學校的、家庭的事情， : 宣洩著他們的不滿， : 他們感受到的， : 或許並不是那麼不滿， : 是藉著表達那些不滿， : 尋求一些共識， : 然後在裡面找到一些樂趣。很少補習班老師可以站在理性角度去聽學生批評學校老師的言語因為大部分補習班老師都會有個刻版印象就是覺得學校老師可能不如補習班老師用心教學上可能不那麼生動有趣所以學生需要透過補習來加強課業成績當然有可能學校老師真的很不會教學生覺得很無趣但也有可能如L大認為或許她們只是藉著表達那些不滿尋求共識和樂趣在學校裡可能我收到科任班學生寫給我的卡片永遠多過於導師班學生寫的卡片照理說我跟導師班學生相處的時間會多過於科任班差別就在於科任班是純授課把課上的漂亮有趣學生就會很愛 (補充說明這跟學校本身學習風氣有關我們學校幾乎每個班都非常乖是非常升學的學校所以稍微兇一下就能控制住場面所以教學還算順利) 但是導師班導師想要把班級控管的好做事有效率先嚴後寬是必要的在帶班管教學生的過程中學生總是會有小缺點甚至有偏差行為出現導師就必須扮演黑臉必須糾正他的行為和想法嚴肅變的不可欠缺所以最常聽到學生覺得老師有點機車但倘若導師都不管不嚴格班上秩序很亂又如何營造讀書氣氛營造良好的學習環境所以導師就必須去拿捏那個與學生之間的距離跟科任老師或補習班講師不同但就教學而言我覺得不論是在補習班還是學校都有教學生動有料的好老師能深得學生肯定的老師絕大部分都算是非常用心的老師每個老師都有自己的教學特色和風格教的好不好這很難有一定的結論只是在學校也的確會有少部分很混的或者比較不用心的老師但其實大部分老師都在學校任教本科專業上問題應該不大而是有沒有用心有沒有創意教學有沒有合學生的胃口讓學生覺得老師教的很好相對的要能在補習班有一席之地專業和生動有趣是很必要的就搞笑的點尺度也可以比學校寬(在學校講黃色笑話老師可能就會被投訴了= = ) 只是我自己過去從大學期間就在補習班授課的經驗一直到我考上學校老師讓我有所體會就是很多補習班工作不見得講求學歷經歷或本科系大學沒有畢業只是大學生也可以在補習班兼課某方面而言專業上還是有些需要待加強的部分(回想過去大學時代的教學我也會覺得當時教的還是不夠好) 後來我去學校實習在那之間其實我已經累積了幾年補習班上台教學經驗可是實習時我的指導老師還是能在每一個部分跟我提示這段該怎麼講比較好哪個部分用的典故或故事不恰當等有很多教學的小細節透過別人前輩的觀察才能幫助自己突破盲點教學上的磨練實習的導師幫助我很大的進步這部分則是補習班跑課多年都有盲點的地方也就是在沒有人檢視自己的教學只有學生給你的回饋時其實進步的有限很難有太大的突破除非是跟著某些集團一起或有拜師的只是補習班是個有利益關係的狀況很少有前輩會無私的把經驗承傳但值得肯定的是補習班是一個有競爭的環境所以適者生存有競爭會讓老師更用心去求新求進步安逸的環境會讓老師喪失些動力有更大一部分的是學區本身的素質狀況我有許多朋友在所任教的學校其實上課所接觸到的學生大部分都沒有讀書意願的就是整個學校幾乎都沒有讀書風氣的狀況下又不能像補習班可以挑學生或拒收上的再多東西對有些學習程度中下的學生而言是很無助的= = 所以許多學校老師退而求其次先把基本的東西教會就好在一個無法能力分班的狀況下學校教育本來就很難迎合每個學生和家長的需求這也才能造就補習班的生存只是當學生對學校老師有批評時我想也是在所難免想要帶好一個班嚴格的紀律是必要的相對的本來就不可能讓每個學生都喜歡老師也很少老師的教學可以贏得百分百的掌聲但或許在一個有讀書氣氛的學習狀況下能鼓勵帶動學生向上的心將來或許他懂事了會明白當年為什麼老師這麼嚴格帶班和教學乍看之下是相符相成誰要拌黑臉誰要拌白臉就看老師心中那把尺怎麼衡量到後來我也不會想刻意去學某個老師的模式或教學方法因為每個老師都有自己的特色和原則模仿未必學得來選擇一套適合自己的模式去進行我自己是還算enjoy教學的不會把對學生的煩惱帶回家選擇當一個快樂的老師也很重要^^ : 我們老師如何如何... : 你們老師如何如何... : 那個男生如何如何(其實暗戀他)... : 那個女生如何如何(愛得要死)... : 一群國中生開始比誰遇到的老師更機車， : 暗戀的男生更機車， : 天知道有哪些是她們自己編的。 : 聽她們說話感覺到一些生命力， : 年輕旺盛的生命力， : 一些年輕時候口不對心的說話邏輯， : 讓我羨慕的要死的流金歲月。 : 聽了就會知道， : 自己比起他們老了許多， : 聽了就會知道他們有些想法真的讓人很驚艷。 : 不過要有耐心， : 認真地理解他們就是。 : 那天有個學生說某個數學老師很怪， : 我脫口說了：數學老師都很怪~ : 說話的時候差點忘了自己已經當了很久的數學老師， : 以為自己跟他們一樣還待在流金歲月的中學時代裡。 : 話才說完學生摀著嘴指著我大笑， : 說我也說自己很怪。 : 其實我是想起， : 我中學時代的那些數學老師， : 還真的沒一個正常的！ : 哈~ -- 其實我很想好好休息一下... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.35.240.41 ※ 編輯: eillen 來自: 218.35.240.41 (11/08 11:17)

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Lyon9

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※ 編輯: eillen 來自: 218.35.240.41 (11/08 11:21)

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